Презентация на тему Развитии связной речи дошкольников методом наглядного моделирования презентация по логопедии

которая определяет уровень речевого и умственного развития ребенка.

неизвестным ему пяти словам - он будет долго

и напрасно
мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит их на лету»

детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире,

эффективное запоминание рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно, развитие речи.

Наглядное моделирование –
это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним.
Мнемотехника –
это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации
Мнемотаблица –
это схема, в которую заложена определённая информация

детей:
добывать информацию
проводить исследование
делать сравнения
составлять четкий внутренний

план умственных действий речевого высказывания
формулировать и высказывать суждения
делать умозаключения

с графическим способом предоставления информации - моделью. В качестве

условных заместителей (элементов модели) могут выступать символы разнообразного характера: ·         геометрические фигуры; ·         символические изображения предметов
(условные обозначения, силуэты, контуры) ·         планы и условные обозначения

с лучами. Дети рассказывают о солнце в определенное время

года: светит да не греет, часто бывает за тучами, жарко греет…
Небо. На этой части листа изображено голубое небо с облаками. Дети должны рассказать, какое небо чаще видят они в то или иное время года; ясное, безоблачное или серое, пасмурное, покрытое тучами и т. п.
Земля. Нарисован клочок земли с травой на нем. Дети рассказывают о том, как выглядит земля в разное время года: покрыта снегом или сырая от дождя, трава на ней сухая и желтая или на ней появляется первая травка…
Деревья. Изображены 2 дерева (можно без листьев). Хвойные деревья лучше не рисовать, так как их внешний вид одинаков во все сезоны. Дети рассказывают о лиственных деревьях в разное время года: листья на деревьях желтеют и опадают; появляются почки; деревья, покрыты яркой зеленой листвой….
Люди. На этой части схемы символически изображены мужчина и женщина. В верхней части квадрата нарисова­на вешалка, Это означает, что надо рассказывать об изменениях в одежде людей и причинах такого явления.
Звери. Нарисованы контурно 2 знакомых детям зверя, например заяц и белка. Ребенок рассказывает об изменениях в жизни животных в зависимости от времени года.
Птицы. Изображены контурно 2 знакомые детям птицы, например ворона и ласточка. Дети отражают в рассказе сезонные изменения в жизни птиц.
Занятия детей. В квадрате снеговик, сачок и кораблик. Дети рассказывают, чем они занимаются на улице в то или иное время года: собирают сухие листья, катаются на лыжах, лепят снеж­ную бабу, купаются в реке…

и смех! Нынче праздник - лучше всех!

дошкольного возраста путем использования метода наглядного моделирования.
Тип

проекта – развивающий
Вид проекта – долгосрочный (один месяц)
Сроки реализации: ноябрь 2018г.
Участники проекта: дети подготовительной группы, учитель – логопед, воспитатели, папы.
Формы работы - познавательная, продуктивная
Предполагаемый результат:
Презентация с рассказом о маме на празднике мам.
Задачи:
Закреплять умения составлять мнемосхемы и работать с ними.
Воспитывать любовь и нежность в отношении к маме.
Реализация проекта будет проходить в три этапа: подготовительный, основной и заключительный, необходимо выявить и проанализировать уровень развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста; разработать мнемотаблицу рассказа о маме, подготовить презентацию для мам на праздник.
 

Проект « Моя МАМА»

«мою маму зовут…» назвать ФИО мамы
ЛИЦО. Описание мамы: цвет

волос, глаз, рост….
ЛЮДИ. В квадрате нарисованы люди с портфелем и в костюме, рассказать где работает мама.
ОДЕЖДА. В квадрате нарисованы плечики с одеждой, рассказать, об одежде мамы, «любимое платье»
ХОББИ. В квадрате нарисованы нитки и иголки для вязания, рассказать чем любит заниматься мама
МЫ. В квадрате нарисованы символическое изображение ребенка с мамой, рассказать чем занимается ребенок вместе с мамой.

не только речевых процессов, но и неречевых: внимания,
памяти,

мышления.