Презентация на тему ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ “ПРОДУКТИВНОЕ ЧТЕНИЕ” НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

классы
Выделение главного в тексте
Составление примеров, аналогичных примерам из

текста

Умение найти в тексте ответ на поставленный вопрос

Умение грамотно пересказать прочитанный текст

Запоминание определений, формул, теорем

Умение пользоваться образцами решения задач

Воспроизводить текст по этому плану

Умение составить план прочитанного

(гипотез)»

Способы чтения:

Просмотр

Выборочное чтение

Чтение-изучение

Выборочное чтение

Чтение про себя

Чтение вслух

Чтение-сканирование

Углубленное чтение

Чтение по ролям

Опережающее чтение

рядом маркировочных знаков и предложить им по мере чтения

ставить их карандашом на полях специально подобранного и распечатанного текста. Помечать следует отдельные абзацы или предложения в тексте.

Технологический прием “Инсерт” и таблица “Инсерт” сделают

зримыми процесс накопления информации, путь от “старого” знания к “новому”

нового материала, выполнив упражнения на закрепление, можно предложить учащимся

прочитать параграф, выделить главные мысли, найти в тексте то, о чём не говорил учитель на уроке. Например, при изучении темы «Умножение натуральных чисел и его свойства» можно опустить в объяснении, когда можно не ставить знак умножения. Учащимся дается задание: найти в тексте то, что не упоминалось на уроке.

учитель может выдать каждому ученику карточку, на которой доказательство

этой теоремы представлено в виде таблицы, состоящей из двух колонок, одна из которых содержит утверждения, другая – их обоснования, а также имеются пропуски в той или иной колонке. Такие карточки можно делать дифференцированными, изменив количество пропусков. Учащимся необходимо заполнить пустые места в доказательстве.

у с
с е к

у н д а

р а з в е р н у т ы й

т р а н с п о р т и р

о с т р ы й

у г о л

п р я м о й

б и с с е к т р и с а

м и н у т а

Кроссворд заполняется при работе с текстом.
Данный подход позволяет использовать данный прием на стадии осмысления и более целенаправленно изучать информацию.















Кроссворд может быть предложен ученикам и на стадии закрепления изученного материала в конце урока

п л а н и м е т р и я

Способы обработки информации

плана прочитанного

конспектирование (Учащимся на данном этапе можно предложить заполнить таблицу, в которой данный математический факт необходимо представить с помощью слов, на языке символов и в графическом виде)

тезисы

выделение смысловых единиц текста и графическое оформление в определенном

порядке.
синквейн (происходит от французского “пять”. Это стихотворение из пяти строк)

учебника обеспечивают не только усвоение учебного материала, но и

активизирует умственную деятельность учащихся, прививает интерес к изучаемому предмету.