Презентация на тему Проект Что в имени тебе моём....? проект (3 класс)

“имя”
в словаре С.И. Ожегова
«Толковый словарь русского языка».

большим воспитательным потенциалом, приобщают к культуре и истории народа.

Цели

исследования:
Толкование имен, мотивация родителей при выборе имён своим детям, влияние имени на судьбу человека.
Объект исследования имена учащихся 3-х классов ГБОУ СОШ №464 Пушкинского района
Санкт-Петербурга.

Дмитрий, Антон, Олег… Что это? Всего лишь названия, позволяющие

нам не затеряться в толпе или нечто большее ? Дают нам имя однажды, без нашего ведома, а носить его должны всю жизнь, как бы следуя заложенному в нём некоему коду судьбы. Что скрывается за именем, которое получаем при рождении, как хрупкий и дорогой подарок ? На этот счёт не существует единого мнения – есть только предположения .


Личные имена люди имели во все времена. Каждого человека можно назвать не иначе как по имени, благодаря имени становятся известными все его хорошие и плохие поступки.

Выбор имени – серьёзная задача, ведь его дают до конца жизни. Мы решили узнать, чем руководствуются современные родители, выбирая имена своим детям и провели анкетирование при помощи учащихся 3-х классов.(66 человек)

обучаются 80 школьников. (29+26+25). Из них : ДЕВОЧЕК-37, а

МАЛЬЧИКОВ-43.

(5).
2-е место - Дарья (4) и Анастасия (4).
3-е место

– Алиса (3) и Екатерина (3).
( Много единичных имён: Ангелина, Арина, Алёна, Альбина, Алина, Диана, Ирина, Лорена, Мария, Сабина, Ульяна.)

Денис (3)
3-е место-Сергей, Иван, Виталий, Ярослав(2).
Остальные имена единичны: Алексей,

Али, Андрей, Артём, Артемий, Богдан, Владислав, Вениамин

они нравились родителям или ближайшим родственникам по звучанию. Это

имеет научное обоснование. Звуки и их сочетания в имени создают эмоциональную окраску. Имя как мелодия, которая сопровождает нас всю жизнь.

характер. Узнавая историю своей страны, своей семьи мы невольно

обращаем внимание на своих тезок, встречаем в них те черты ,которые свойственны и желанны нам самим. Поэтому на втором месте выбор имени в честь родственника или известного деятеля.

народа, ребёнок невольно начинает причислять себя к его истории

и характеру. Таких»национальных» имён больше всего оказалось в 3- «в» классе.

и в результате этого исследования создали книгу-толкование имен нашего

класса. Мы узнали очень много нового об истории , происхождении наших имен. Кстати из 26 учеников только 2 –е недовольны своими именами.

употребления практически исчезли старославянские имена (даже такие, которые в

недалёком прошлом были популярны :например Светлана, Любовь.
Появилось много редких имён. Это веяния моды, когда родители дают детям звучные(на их взгляд) имена ,не думая, что они совсем не созвучны фамилии.
Появились имена, присущие определенной национальной группе-это следствие изменения национального состава учеников школы.
Мы узнали очень много нового о своих именах и создали Книгу имен, которую можно использовать на уроках окружающего мира.
Выяснили, что родители выбирают имена детям в первую очередь, если имя нравится по звучанию.
Затем в честь родственников или известных людей.
Мы удивились, узнав, что только малая часть родителей называет детей по святцам, хотя определенная часть ученых считает, что имя влияет на судьбу человека.
В этом вопросе мы не пришли к единому мнению, ведь даже среди ученых нет единства.
Но мы твердо уверены, что не имя красит человека, а человек красит имя своими добрыми делами и поступками.

и Юшину Наталию Сергеевну,
а также учащихся 3-х классов

и их родителей.