Слайд 2
Русская классическая литература всегда стремилась удовлетворить жажду познания
ребенка.
С.Я.Маршак считал, что нужно открыть в ребенке талант читателя.
Хорошая
книга глубоко затрагивает чувства ребенка, он учится делать и рассуждать.
Сказки, пословицы, стихотворения мгновенно запоминаются, завораживают детей.
А особенно, если книга сделана своими руками.
Слайд 3
Цель проекта
Коррекция и развитие речи дошкольников, имеющих недостатки
развития речи, через изготовление и использование книжек-малышек
Слайд 4
Задачи педагога
Привить любовь к книге, научить думать, воспитывать
культуру чтения, художественный вкус
Развивать связную речь детей
Совершенствовать: лексико-грамматические средства
языка, звуковую сторону речи в сферу произношения, восприятия и выразительности
Укреплять веру детей в собственные возможности
Вовлечь родителей в единое пространство «семья - детский сад»
Слайд 5
Новизна проекта
Использование новых форм в логопедической работе –
как изготовление книг с родителями, друг с другом, педагогами
Слайд 6
Участники проекта
Руководитель – учитель-логопед Н.О.Тягнирядно
Рабочая группа: воспитатели, родители
и их дети
Проект рассчитан на два года работы с
детьми 5-7 лет
Слайд 7
Ожидаемые результаты
Развитие речи дошкольников-логопатов
Успешное овладение грамотой и связной
речью
Использование образных выражений при пересказе сказок
Усиление интереса к занятиям
Доброжелательное
отношение к взрослым и друг другу
Родители вовлечены в процесс изготовления книг и их презентаций
Повысится культурный уровень дошкольников
Слайд 8
Подготовительный этап
Определение темы проекта, формулируется проблема
Дети вовлекаются в
ее решение через игровую ситуацию, что способствует возникновению мотивации
к творческой деятельности
Изучение возможности участия родителей в реализации проекта
Сбор информации, литературы, дополнительного материала, использование компьютерных технологий
Слайд 9
Основной этап
При реализации данного проекта используются принципы
интеграции образовательных областей, связь с реальной жизнью, семьей
Решаются поставленные
задачи всех мероприятий проекта
Проводятся занятия, игры, наблюдения, беседы с детьми
Совместная деятельность педагогов, детей, родителей
Со стороны взрослых исполнителей проекта оказывается практическая помощь, необходимая детям
Слайд 10
Пути реализации проекта
Семейное чтение как средство духовно-нравственного становления
личности ребенка
Оформление и пополнение книжного уголка по теме: «Книга
своими руками»
Изготовление рисунков, поделок к книгам
Слайд 12
Заключительный этап
Итоговое мероприятие – презентация книги
на празднике Нового года «Зимняя сказка» придуманных и проиллюстрированных
детьми и их родителями
Слайд 13
Результативность
Дети умеют использовать образные выражения при пересказе
текста
Передают мимикой и движениями эмоциональное состояние героев книги
Правильно употребляют
лексико-грамматические категории
Педагоги, родители вовлечены в единое пространство «семья – детский сад»
Слайд 14
Вывод
Поставленная задача выполнена, цель достигнута. Проект
является эффективным, оптимизирует педагогический процесс.
Слайд 15
Распространение опыта.
Презентация проекта для педагогов ДОУ, учителей-логопедов методического
объединения г.Ярцево Смоленской области
Слайд 16
Востребованность проекта
Проект может быть использован в условиях детских
садов
Слайд 17
Используемые источники:
Методические
Маханева М.Д. Театрализованное занятие в детском саду.
– М. 2004
Гнездова О.Л. Майданюк Л.Е. Театрализация сказок в
корреционном детском саду. СПБ. 2007
Петербургский научно-практический журнал: Дошкольная педагогика №7, 2016
«Логопед» научно-методический журнал №1, 2009
