Слайд 2
Проблема: Ослабевающий интерес к художественной литературе
Слайд 3
Актуальность: Актуальность этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в
ребенке , взрослый должен сам проявлять интерес к книге
, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста , уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения .
Слайд 4
Цель работы: Развивать у детей старшего дошкольного возраста интерес
к художественной литературе , речевые умения.
Слайд 5
Задачи : Сформировать у детей понимание того, что книга
источник знаний ; Воспитывать интерес к книгам и бережное отношение
к ним. Вызывать положительные эмоции при чтении книг. Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.
Слайд 6
Предполагаемый результат : Повышение интереса у детей к чтению
художественной литературе . Обогащение словаря, развитие лексико - грамматического строя
, связной речи детей. Повышение развития уровня речи детей. Активное участие родителей в жизни детского сада. Положительное отношение родителей в совместной деятельности педагогов. Возрождение чтения в кругу семьи .
Слайд 7
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели , родители,
логопед. Вид проекта: иформационно- позновательный, творческий. Продолжительность: краткосрочный(2 недели)
Слайд 8
Реализация проекта. Реализация проекта осуществлялась в три этапа: I этап
- подготовительный II этап – основной III этап - итоговый
Слайд 9
I этап- подготовительный включил в себя : Определение
темы проекта Формулировка цели и разбивка на веер задач,
ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта . Составление плана основного этапа проекта . Подбор материала . Опрос детей . Подбор дидактического и методического оснащения проекта . Принятие решения : осуществление проекта «Хорошая книга лучший друг»
Слайд 10
II этап – основной включил в себя: Занятие
с детьми в соответствии с перспективным планом. Совместные мероприятия с
семьями воспитанников. Выставки детских работ. Пополнение развивающей среды.