Слайд 2
Цель проекта -
включить обучающихся
2 «а» класса
в процесс подготовки класса-деревеньки
в рамках проекта игры-путешествия
«Коми
му кузя ме муна»
Задачи:
Воспитание любви и уважения к родному краю;
Расширение знаний в области краеведения;
Творческая самореализация;
Создание условий для активного участия родителей в жизни класса;
Повышение мотиваций обучающихся к изучению коми языка.
Слайд 3
Наша работа по оформлению кабинета в виде коми
деревеньки началась с января месяца. Были подключены родители и
обучающиеся, и я, как классный руководитель. Мы все приняли активное участие в ее реализации. Родители рисовали рисунки деревенек, коми изб, выполнили многофункциональную печку, привезли из ближайших деревень предметы быта, национальные костюмы, а для стен избы собрали и использовали стебли прошлогоднего борщевика.
Слайд 4
Совместно с детьми на классном часу наметили план
выполнения проекта, где работу разбили на мини-проекты:
1.Колодец
2. Берёзка
3.Зеркало
4. Занавески
в технике «печатание»
5. Посуда в технике папье-маше
6. Подготовка коми танца и выступление
Слайд 5
Первый мини – проект, который мы запланировали– это
был колодец. Работу по изготовлению колодца начали со сбора
рулонов от оставшейся туалетной бумаги, картонные коробки. Когда собрали большое количество, приступили к выполнению. Сделали каркас из коробок. Обклеили рулонами коробку, покрасили, изготовили крышку и черпак для воды.
Слайд 6
Второй мини - проект это
изготовление дерева берёза. Тут
ребята проявили свою выдумку и фантазию, чтобы оно стояло,
выдвигали разные идеи, пробовали на практике. После того как установили основу, покрасили ствол, собрали ветки берез с территории школьного парка и прикрепили к основе. Окончательный итог в этой работе подвели приклеиванием листиков на деревьях.
Слайд 7
Третий мини-проект – это изготовление зеркала. Ребята измерили,
расчертили основу и вырезали детали. Каждый выбрал себе работу
по вкусу: одни измеряли и чертили, другие вырезали, третьи клеили, остальные раскрашивали.
Слайд 8
Четвертый мини-проект – занавески. Для оформления работы пользовались
техникой «печатание». Трафарет коми узора прикладывали к нетканке и
отпечатывали узор. Также работу дети выбирали по интересам.
Слайд 9
Пятый мини –проект – это стаканы в технике
папье-маше. Расписывали коми орнаментами. С орнаментом они познакомились на
уроках изобразительного искусства на теме «О чем говорят украшения. Украшения народов Коми», где и применили свои знания на практике.
Слайд 10
Завершающий шестой мини-проект – это подготовка коми танца
и его выступление.
Так как я веду группу продленного дня,
все мини - проекты мы выполняли после уроков. Работа была трудоемкой, плодотворной и успешной. У ребята интерес и задача сохранилась до конца проекта. Родители оформили класс в единый стиль.
Слайд 14
Родители остались довольны работой детей и всех родителей,
принявших участие. За счет сплоченности классного коллектива и родителей
мы выполнили проект качественно, получив еще больше знаний в области краеведения, где повысилась мотивация у детей к изучению коми языка.
Итоги конкурса показали, что наши старания и усердие не прошли даром. Ребята получили диплом призеров, занявших 2 место среди 1-4 классов по школе.
![Конспект индивидуального занятия по постановке и автоматизации изолированного произношения звука [Л ] с презентацией. план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)](/img/tmb/9/821357/e8623d67780f2a1c42b2629ae7df35b4-210x.jpg)
