Презентация на тему ПРОЕКТ Совместная работа учителя – логопеда и родителей как одно из условий успешной коррекционно – воспитательной работы с детьми с речевыми нарушениями презентация по логопедии

впоследствии к трудностям в овладении письмом и чтением. Такой

ребенок будет постоянно отстающим в школе, будет страдать от того, что его старания не приводят к положительному результату. Его вины здесь нет. Виноваты только родители, считавшие, что малыш вырастет и «выговорится».

/ Л.С.Белинсон/

содержанием работы с ребёнком на логопункте.
Повышение педагогической компетенции родителей

в вопросах развития своего ребенка.

ЦЕЛЬ: Формирование и стимуляция мотивированного отношения родителей к коррекционной работе с ребёнком.

ознакомительная работа с родителями
- сбор анамнестических сведений о ребёнке

- Родительская встреча «Давайте знакомиться».
- Индивидуальная беседа.

▪ Практический:
Семинар - практикум «Говорим красиво»
Педагогическая гостиная «Заставим язычок трудиться»
Памятки по выполнению домашних заданий
Праздник «Говорилки»
Работа с тетрадями домашних заданий
Тематическая встреча «А как речь - то говорит, словно реченька журчит»
Библиотечка для родителей.
Тематические консультации.

▪ Итогово- аналитический
- итоговая диагностика речевого развития детей
- награждение родителей выпускников благодарностями.
- анкетирование родителей «Как вы оцениваете коррекционно-педагогическую деятельность логопункта»

Этапы проекта:

-родители воспитанников, посещающих логопедический пункт
- дети с речевыми

нарушениями
- методист, учитель-логопед, муз.руководитель, воспитатели

Сроки реализации и участники проекта.

наиболее сложных проблем – проблема различия в позициях педагогов

и родителей по преодолению речевых нарушений детей. Родители перестанут отстраняться от работы по исправлению речевых дефектов у детей, т.к. овладеют необходимыми педагогическими знаниями, умениями и навыками. Они преодолеют возникающие определенные трудности в организации взаимодействия со своим ребенком.
Осознанное включение родителей в совместный с учителем–логопедом коррекционный процесс позволит значительно повысить эффективность совместной работы. Возникнет понимание того, что создание единого речевого пространства развития ребенка возможно при условии тесного сотрудничества учителя-логопеда и родителей.
 
 
 
 
 
 
 

Ожидаемые результаты: