Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Системно-деятельностный подход УМК Перспектива в редакции 2012 г. презентация к уроку по теме

Содержание

УМК «Перспектива» отвечает требованиям ФГОС с позиции системно-деятельностного подхода у УМК проблемный характер изложения содержания УМК реализуют принципы СДП структуры учебников обеспечивают
Системно – деятельностный подход:  УМК «Перспектива»  в редакции 2011г. Матвеева УМК «Перспектива» отвечает требованиям ФГОС с позиции системно-деятельностного подхода у УМК проблемный Методологическая основа УМК «Перспектива»Обучение как средство формирования универсальных учебных действий и личностных качеств В УМК «Перспектива» можно выделить четыре направления:«Я в мире и мир во Основные виды УУДЛичностные УУД смыслообразованиенравственно-этическая ориентация целеполаганиепланированиепрогнозированиеконтролькоррекция оценкасаморегуляцияобщеучебные унив.д.знаково-символические д.логические унив.д. постановка и решение проблемысамоопределениевопросы общения Практическая работа Педагогически приемыВключение заданий, выполнение которых дает детям положительный эмоциональный заряд Включение заданий, Многофункциональная целевая направленность заданий Ориентирование на листе Виды коммуникативных действий:Сотрудничество и кооперацияИнтеллектуальный аспект коммуникацииПостановка вопросов по изучаемому произведениюРечевые умения Виды регулятивных действий:ЦелеполаганиеПрогнозированиеКонтроль (волевая саморегуляция):КоррекцияОценка (выделение того, что уже усвоено, а что еще нет) Дидактический материал Волшебная сила словРабочая тетрадь по развитию речи Педагогические подходы к освоению предмета Коммуникативно-деятельностный Культурно-историческийДуховно-ориентированныйВиды заданий к теме «Город и село»: Технология Человек и Земля Человек и вода Человек и воздух Человек и информационное пространство Как научить учиться?     СДП Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2
УМК «Перспектива» отвечает требованиям ФГОС с позиции системно-деятельностного

УМК «Перспектива» отвечает требованиям ФГОС с позиции системно-деятельностного подхода у УМК

подхода




















у УМК проблемный характер изложения содержания



УМК реализуют принципы СДП

структуры учебников обеспечивают
разнообразие форм уч.д.

УМК обеспечивает сочетание результатов освоения
программы - предметных, метапредметных и личностных

УМК предлагает механизм
оценки в динамике личностных
достижений учеников

УМК отражает и интересы,
и потребности современного ребенка


разнообразие форм организации уч.д.,
представленных в УМК


Слайд 3 Методологическая основа УМК «Перспектива»
Обучение как средство формирования универсальных учебных

Методологическая основа УМК «Перспектива»Обучение как средство формирования универсальных учебных действий и личностных

действий и личностных качеств младших школьников
Обучение как цель — получение

знаний в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы ФГОС

Слайд 4 В УМК «Перспектива» можно выделить четыре направления:
«Я в

В УМК «Перспектива» можно выделить четыре направления:«Я в мире и мир

мире и мир во мне»

«Хочу учиться!»

«Я общаюсь, значит, я

учусь»

«В здоровом теле здоровый дух!»

Слайд 5
Основные виды УУД
Личностные УУД
смыслообразование
нравственно-этическая ориентация

целеполагание
планирование
прогнозирование
контроль
коррекция
оценка
саморегуляция
общеучебные

Основные виды УУДЛичностные УУД смыслообразованиенравственно-этическая ориентация целеполаганиепланированиепрогнозированиеконтролькоррекция оценкасаморегуляцияобщеучебные унив.д.знаково-символические д.логические унив.д. постановка и решение проблемысамоопределениевопросы общения

унив.д.
знаково-символические д.
логические унив.д.
постановка и решение проблемы
самоопределение



вопросы общения


Слайд 7 Практическая работа



Практическая работа

Слайд 9 Педагогически приемы
Включение заданий, выполнение которых дает детям положительный

Педагогически приемыВключение заданий, выполнение которых дает детям положительный эмоциональный заряд Включение

эмоциональный заряд
Включение заданий, содержание которых вызывает у учащихся

интерес
Разнообразие видов деятельности, выполняемых учеником на уроке
Учет гендерных особенностей психологического развития детей
Оптимизация количества выполняемых заданий и осваиваемых при этом операций

Слайд 10 Многофункциональная целевая направленность заданий

Многофункциональная целевая направленность заданий

Слайд 11 Ориентирование на листе

Ориентирование на листе

Слайд 13 Виды коммуникативных действий:
Сотрудничество и кооперация
Интеллектуальный аспект коммуникации
Постановка вопросов

Виды коммуникативных действий:Сотрудничество и кооперацияИнтеллектуальный аспект коммуникацииПостановка вопросов по изучаемому произведениюРечевые умения

по изучаемому произведению
Речевые умения



Слайд 14 Виды регулятивных действий:
Целеполагание
Прогнозирование
Контроль (волевая саморегуляция):
Коррекция
Оценка (выделение того, что

Виды регулятивных действий:ЦелеполаганиеПрогнозированиеКонтроль (волевая саморегуляция):КоррекцияОценка (выделение того, что уже усвоено, а что еще нет)

уже усвоено, а что еще нет)


Слайд 15 Дидактический материал

Дидактический материал

Слайд 16 Волшебная сила слов
Рабочая тетрадь по развитию речи

Волшебная сила словРабочая тетрадь по развитию речи

Слайд 18 Педагогические подходы к освоению предмета

Коммуникативно-деятельностный
Культурно-исторический
Духовно-ориентированный

Виды заданий к

Педагогические подходы к освоению предмета Коммуникативно-деятельностный Культурно-историческийДуховно-ориентированныйВиды заданий к теме «Город и

теме «Город и село»:
- Вмести с другом обсуди,

как жили крестьяне раньше и как живут сейчас
- Подумай, чем отличается жизнь в селе от городской жизни. Чем она привлекательнее?
- Как можно благоустроить сельский быт, чтобы он стал легче?
- Запиши названия украшений сельского дома, которые ты знаешь
и т. д.

Слайд 19 Технология
Человек и Земля
Человек и вода
Человек

Технология Человек и Земля Человек и вода Человек и воздух Человек и информационное пространство

и воздух
Человек и информационное пространство


Слайд 20
Как научить учиться?

СДП

Как научить учиться?   СДП

  • Имя файла: sistemno-deyatelnostnyy-podhod-umk-perspektiva-v-redaktsii-2012-g-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 129
  • Количество скачиваний: 0