Презентация на тему проект зеленушка обыкновенная проект (средняя группа)

средней группы их родители По времени проведения: краткосрочный. Проект рассчитан: для

детей 4-5 лет Проблема: недостаточное представление детей о птицах, не сформированы навыки оказания помощи птицам .

и на этой основе сформировать умение рассказывать. Тексты сопровождаются

заданиями, что позволяет сформировать умение рассказывать у ребёнка быстроту мышления, умение сопоставить наблюдения реальной действительности с содержанием рассказов, сказок, стихов, загадок. Чтобы самостоятельно придумать рассказ, сказку, детям мало знаний по содержанию, они должны владеть структурой текста. Одним из них является иллюстрация. Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность, побуждает их к игре, художественно-речевой деятельности. Цель проекта Формирование у детей системы экологических знаний о такой птице как зеленушка, ответственного, бережного отношения к ним и помощи человека птицам . Задачи проекта - развивать речь, обогащая словарь, побуждать задавать вопросы, составлять  рассказы-описания, сказки, загадки -расширять представления детей о птицах, об условиях их жизни; продолжать учить детей узнавать птиц по внешнему виду, повадкам, пению; - закреплять понятия о необходимости помогать птицам в холодное время года; - прививать детям доброжелательное и заботливое отношение к окружающему миру, приучать их заботиться о птицах; - способствовать развитию творческих, интеллектуальных способностей детей; - пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта.

и оформление материала (познавательные беседы, занятия, стихи, рассказы, сказки,

загадки, физкультминутки, подвижные, дидактические и пальчиковые игры, и др.) - обсуждение цели, задач проекта с детьми и их родителями; - проведение природоохранной акции «Покормите птиц зимой»; - проведение акции «моя любимая птичка зеленушка" (изготовление птички зеленушки в реальную величину); Формы работы с детьми: -рассматривание картин, плакатов, иллюстраций с изображением птиц - наблюдения за птицами на участке детского сада за его пределами (совместно с родителями); - тематические прогулки " птицам холодно, тоскливо, очень голодно"; - продуктивная деятельность в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке. - чтение художественной литературы, разучивание стихов, отгадывание загадок. - просмотр видеоролика «Зеленушка обыкновенная»

люди, часто не обращая внимания, друг на друга, иногда

ссорясь, иногда радуясь друг другу как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку?.. Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц?» (Э.Н. Голованова)

представления о птицах; - знание детьми птиц зеленушки их внешнего

вида, образа жизни, о приспособленности птиц к жизни в зимнее время; - обогащение словарного запаса детей; - умение анализировать, устанавливать причинно - следственные связи; - воспитание умения работать в коллективе, приходить на выручку; - сформированное гуманное отношение к природе; - интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке. - приобщение родителей к совместной деятельности с детским садом.

концов,
К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо.
Не богаты

их корма, горсть одна нужна,
Горсть одна - и не страшна будет им зима.
Сколько будет их - не счесть, видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.
Разве можно забывать: улететь могли,
А остались зимовать заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз к своему окну,
Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.
(Александр Яшин)

нас на кормушке»: на участке детского сада, около домов,

где живут дети, во время совместных прогулок с родителями в лес, в парк. - Познавательные занятия: «Наши пернатые друзья», - Познавательные беседы: «Птицы нашей местности», «Птичье меню» (чем можно кормить птиц, а чем нельзя). - Просмотр видео ролика «Жизнь Зеленушки» - Дидактические игры: «Собери и покорми», «Четвёртый лишний», «Угадай, чьё это яйцо?», «Какой птички не стало?». 2. Речевое развитие - Знакомство и чтение сказок, рассказов, стихов о птицах: «Сороки» (В.Осеева), «Кот и воробей» (А.Ежов), «Снегири» (Р.Федькин), «Котька и птичка» (Н.Романова), «Курорт», «Сосулька» (Н.Сладков) и др. - Разгадывание загадок о птицах. - Чтение и обсуждение пословиц, поговорок, примет о птицах. - Чтение стихов «Птичка» (А.А.Пчельникова), «Покормите птиц зимой» (А.Яшин), «Бывают птицы разные». - Описательные рассказы детей «Что за чудо эта птичка!», «Моё волшебное окно», «Я видел, как наши соседи угощают птиц лакомством», - Разучивание пальчиковых игр: «Птичья зарядка», «Воробей», «Дятел» и др. - Прослушивание «песен» птиц и их воспроизведение. - Использование различных театров (настольный, плоскостной, пальчиковый, кукольный) при воспроизведении сказок. - Дидактические игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Кто как голос подаёт?», «Сосчитай птиц», «Большой – маленький». - Занятие по коммуникации: «Наши пернатые друзья».  

«Птицы разные бывают» 4. Социально - коммуникативное развитие - Игровая

деятельность: конкурсы, викторины, игры. - Игры-драматизации (вырабатывание интонации, выразительности). - Экологическая игра: «Доживём до весны». - Дежурство по «Птичьей столовой» (пополнение кормушек кормом). - В рамках проекта проведение беседы о правилах поведения детей дома, на улице. - Вспомнить стихи, рассказы, сказки, где птицы попадали в беду. 5. Художественно-эстетическое развитие - Проведение праздника «День птиц». - Разучивание песен о птицах - Слушание голосов птиц; учить детей их различать. 6. Физическое развитие - Разучивание подвижных игр: «Филин и пташки», «Совушка», «Птицелов», «Ворона», «Голуби», «Собачка и воробьи» и др. - Выполнение физических упражнений, имитирующих птиц, дыхательных упражнений. - Оздоровительные пробежки, прогулки и др.

семье и ДОУ» «Подкормите птиц ». «Чем угостить птиц

». - Изготовление поделок совместно с детьми. - Участие в природоохранной акции «Покормите птиц ». - Рекомендации на прогулки в лес, парк совместно с детьми. - Наблюдение за птицами вместе с детьми во время прогулок и из окна дома. - Рассматривание птиц на иллюстрациях, в книгах, журналах, принести книги в детский сад. Заключительный этап. - Экологическая викторина «Птицы - наши друзья». - Видео ролик «Птичка Зеленушка» Были достигнуты цели проекта: - узнали много нового и интересного из жизни птиц нашей местности; - знаем, как нужно помогать птицам; - понимаем, что забота о природе необходима как природе, так и самому человеку.

птица, является переходным звеном между овсянками и обыкновенными воробьями,

на которых она похожа по размерам и манере поведения. Величина взрослой зеленушки обыкновенной составляет в среднем 14-17 см, размах крыла 18-20 см, весит птица около 25-35 гр.

Зеленушки обыкновенные — это тихие и негромкие птицы, которые нечасто подают голос. Держаться предпочитают как правило, в одиночку, реже парами или маленькими группами на деревьях, в кустах или на полях подсолнечника, конопли и других сельскохозяйственных культур. Взрослые птицы кормятся обычно на земле. Птенцам зеленушки приносят исключительно растительную пищу.
Основу рациона птенцов обыкновенной зеленушки составляет разнообразная зелень, семена сорняков, злаки, перед этим размоченные в зобу взрослой птицы, редко — семена вяза. В качестве своего рода пищевой добавки к растительной пище иногда могут попадаться разные насекомые и их личинки. В середине лета зеленушки обыкновенные часто летают на дачные и садовые участки за семенами ирги, которые они выедают из плодов, не обрывая их.

обычно строят гнёзда на деревьях. Они стараются построить его

подальше от человека. Поэтому гнездо размещается обычно на высоте 6 метров от земли. Само же гнездо своим видом напоминает чашу, выполненную из травы, тонких веточек, мха и различных корешков

Обычно в это гнездо самка откладывает от 4 до 6 светло – серых яиц, которые имеют бурые пятна. На них она будет сидеть около 2 недель. В это время пищу для самки добывает самец, а как только появятся птенцы, то он будет добывать корм и для них. Уже через 3 недели самка начинает строить новое гнездо, а самец продолжает ухаживать за птенцами

Размножение Зеленушек

“Наряд пером зеленым вышит”… Меня на ёлке укажи, И

я тебе отвечу: “Вжж-жи!” (Зеленушка)

2. Живёт в лесу, саду и парке Зимой на юг летает жаркий За цвет зелёную пичужку Назвали просто …
(Зеленушка)

3. Зелененькие птички
Размером с воробья
В апреле прилетают
В родимые края.
(зеленушка)

о частях тела птицы, знакомить детей с функциями частей

тела, собрать подходящие карточки на свою карту,
Материал: большая карточка птицы и маленькие (нарисованные части тела- ноги, крыло, гнездо, голдова, перья, глаз, яица, клюв ).
Задание: выбрать правильно маленькие картинки на большую картинку *птицы*.
Примечание: поговорить с ребенком о функциях этой части тела . Рассмотреть такую же часть тела на птице.