уроках технологии в начальной школе и ее роль в
формировании УУД
Метод проекта формирует у выпускников начальной школы:
целостную картину мира (образа мира) на основе познания, освоения трудовых умений, осмысления технологического процесса;
представление о профессиях;
нравственное и позитивное отношение к окружающему миру (природа, люди, производство);
умение выбирать способы деятельности, реализовывать его в рамках практической деятельности, нести ответственность за результат своего труда;
способность к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; толерантность к мнению и позиции других;
осознание себя как гражданина России в поликультурном многонациональном обществе на основе знакомства с ремёслами народов России.
Освоение проектной деятельности в рамках курса «Технологии» обеспечит условия:
— для личностного развития, которое включает:
познавательную активность, инициативу школьника на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системой ценностей ребёнка;
формирование понятийно-логического и образно-художественного мышления;
творческий потенциал и формирование умения решать проблемы в учебных, социальных и нестандартных ситуациях;
— для формирования универсальных учебных действий (УУД), которые включают:
умение работать с технологической картой, выполнять технологические операции при изготовлении любых изделий;
умение самостоятельно оценивать свой труд (изделие);
умение использовать теоретические знания в практической деятельности;
умение работать с разными материалами и инструментами (природные материалы, пластичные материалы, бумага, ткани, конструктор и пр.);
умение соблюдать технику безопасности и правила работы с инструментами при организации рабочего места.
Ученик учится
ставить цель, определять задачу
соотносить цель и условия ее достижения
планировать действия исходя из своих возможностей
использовать предметные знания для реализации цели
различать виды ответственности внутри своей работы
оформлять и представлять результаты проекта
