Презентация на тему Программа воспитательной работы с классным коллективом Азбука нравственности план-конспект

одноклассники
2 класс
Открытие мира
3-4 класс
Мир вокруг нас
Опыт социальной роли –

ученик. Формирование умений объединения в коллектив

Опыт социальной роли – ученик. Формирование умений объединения в коллектив

Опыт лидерства в хороших делах. Формирование классного самоуправления. Формирование личности через социально-значимую деятельность

личности каждого учащегося, помогающие ориентироваться в окружающем мире; воспитывать

социально значимые качества личности как долг, честь, совесть, достоинство, толерантность, милосердие.
 

Создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ребёнка;
Способствовать формированию потребностей и мотивов гражданского, нравственного поведения учащихся;
Формировать представления о здоровом образе жизни;
Формировать патриотические чувства: любовь к малой Родине, чувства гордости за свою семью, школу, свой край;
Обогатить эмоциональный и интеллектуальный мир детей.

задачи программы

учебный год - 1 этап – реализация программы
 
2017-2018 учебный

год – 2 этап – реализация и анализ результатов реализации программы

формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах

как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством; обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования.
 
Задачи:
 
- формировать правовую и нравственную культуру миропонимания;
- развивать желание поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях;
- формировать умение отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.
 
Формы реализации:
 
тематические классные часы
встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка
конкурсы, викторины по правовой тематике
организация циклов бесед «Уроки нравственности»
экскурсии в музеи
встречи с интересными людьми

оказание помощи ученикам в развитии в себе способности мыслить

рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные способности в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.
 
Задачи:
 
- определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития;
- создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;
- формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность;
- Сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость.
 
Формы реализации:
интеллектуальные марафоны внутри класса, параллели;
интеллектуальные бои;
тренинги интеллектуальных умений;
предметные олимпиады;
тематические КВНы;
брейн-ринги;
викторины;
мозговые штурмы

и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и

психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.
 
Задачи:
 
- выявить уровень здоровья каждого ребёнка и целенаправленно отслеживать его на протяжении учёбы в начальной школе;
- создать условия для укрепления здоровья учащихся, их полноценного физического развития;
- организовать систему профилактической работы по предупреждению дорожного травматизма.
 
Формы реализации:
 
спортивные конкурсы
соревнования внутри класса и между классами
турниры
веселые старты
походы
дни здоровья
утренняя зарядка
физкультминутки
подвижные игры

умений и навыков социального общения людей; создание условий для

проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях.
 
Задачи:
 
- создание условий для равноправного проявления учащимися класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности;
- использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности учащихся, отвечающих их интересам и возможностям;
- изучению способности к общению каждого ученика в детском коллективе,;
- изучение положения отдельных учеников и всего класса в целом в детском коллективе.
 
Формы реализации:
 
праздники
посещение театров, выставок, музеев
театрализованные представления
конкурсы талантов, фестивали
социометрия
тематические классные часы
тренинги
самопрезентации и самопредставление

интересов родителей и педагога по формированию развитой личности.
 
Задачи:
 
- организация

и совместное проведение досуга детей и родителей;
- организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, индивидуальных консультаций, бесед;
- создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса.
 
Формы реализации:
 
изучение семей учащихся, ситуации развития ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций в семье
консультации;
родительские собрания;
посещение семей;
участие в КТД
день открытых дверей

личности.
Сформированность у учащихся первоначальных умений самопознания, самостроительства, самореализации, самоутверждения.
Креативность

ребенка.
Удовлетворенность ученика самим собой и жизнедеятельностью в классном коллективе.

ребёнка в новых соци­ально-экономических условиях, его познавательную активность;
оптимально сочетать

индивидуальное воспитание с воспитанием в коллективе и самовоспитанием;
осуществлять неразрывную связь со средой: родителями, внешкольными воспитательными учреждениями и другими общественными организациями;
развивать общую и педагогическую культуру учащихся, родителей.