Слайд 2
Тема работы:
«Роль реального общения в развитии личности современного
подростка» »
Работу выполнила: зам. директора по ВР, педагог-психолог
Хрони Елена
Николаевна
МБОУ Багеровская СОШ №1
Слайд 3
Актуальность проблемы.
В
настоящее время подростки и их окружение нуждаются в получении
информации, касающейся вопросов психологии и этики общения. Как же помочь ребенку не забывать о реальном общении в эру технического прогресса? Необходимо позаботится об информационной безопасности нашего подростка.
Слайд 4
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: психологические особенности общения в подростковой среде,
его виды и формы.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
сфера общения в
подростковой среде.
БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ:
ОШ №1 пгтБагерово I-IIIст. 7-9классы.
Слайд 5
Цель работы: изучить современное состояние сферы реального и
виртуального общения в подростковой среде, их особенности, влияние на
развитие подростков, на их личностное самоопределение; провести исследование сферы общения в подростковой среде. Выявить возможные пути решения проблемы.
Слайд 6
Гипотеза исследования:
Быстрая смена
социальных условий, отсутствие привычных критериев и ориентиров, изменение стиля
жизни, предположительно приводит к изменению некоторых характеристик общения современных подростков. Человеческое общение постепенно заменяется виртуальным, а негативным последствиям виртуального общения больше всего подвержены подростки.
Слайд 7
Задачи исследования:
Изучение и анализ современного состояния сферы общения
подростков, характеристика видов и форм общения;
Изучение гендерных различий стилей
общения;
Выявление положительных и отрицательных сторон влияния общения на развитие и процессы социализации подростков;
Проведение исследования, изучение и анализ предпочтений подростков в сфере общения.
Слайд 8
Новизна данной работы
Новизна данной работы заключается в том,
что проведение данного исследования, позволило нам изучить на местной
выборке особенности общения современных подростков в нашей ОШ №1
пгт Багерово.
предложен подход к формированию у подростков понимания ситуаций взаимодействия и общения, реализуемого в рамках школьного учебно-воспитательного процесса, посредством внедрения курса программы «Реальный мир».
Слайд 9
Научно-исследовательская работа проводилась поэтапно.
Работа
состоит из трёх разделов.
В первом разделе раскрывается
вопрос о проблеме замене реального общения, виртуальным.
Во втором разделе предложены пути к реальному общению.
В третьем разделе практическая реализация мероприятий, предложена разработка программы «Реальный мир».
Слайд 10
ИСПОЛЬЗОВАНЫ МЕТОДИКИ:
Диагностика межличностных отношений
Графическая беседа «Мой круг общения»;
Проективная
беседа «Мой круг общения»;
Тест-опросник родительского отношения к детям (А.Я.
Варга,
В.В. Столин);
Тест-опросник «Подростки о родителях»;
Тест «Общение в семье» (Алёшина Ю.Е. Гозман Л.Я.);
Тест «На сколько вы зависимы от компьютера?».
Диагностика лингвистических способностей, культура общения.
Слайд 11
Результаты исследований:
Благодаря результатам социологического
исследования в ОШ №1
пгт Багерово мы
узнали «Тайны общения современного подростка».
Исследование проводилось
с 7-9 кл.
Общее число респондентов – 80.
Слайд 12
Занятия подростков в свободное время.
(Где и с кем
общается подросток?)
50% -выбирают компьютерные игры;
50% - отрываются раз в
неделю на дискотеке;
70% - гуляют с друзьями на улице.
Слайд 13
Увлечения подростков.
40% - занимаются спортом, посещают кружки;
10% -
посещают театры, кино;
50% - не имеют постоянных увлечений.
Слайд 14
Лидеры общения по телефону.
40% - мальчиков заняты общением
по телефону, большее количества времени;
60% - девочек не могут
ни на минуту расстаться с телефоном.
Слайд 15
1.70% подростков – нуждаются в доверительном
общении с взрослыми;
30% подростков – советуются с
родителями.
2. 90% подростков - являются пользователями сети Интернет;
10% подростков – не пользуются Интернетом.
Общение с родителями.
Отношение подростков к проблеме замены реального общения виртуальным (интернет) общением.
Слайд 16
Плюсы и минусы использования Сети
Слайд 17
Выводы
Реальное общение является одним из основных видов деятельности
людей, оно не только способствует развитию познавательных процессов, эмоционально-волевой
сферы, но и оказывает влияние на формирование личности в целом.
Рекомендую использовать виртуальное общение, как способ поиска новых друзей. Используйте виртуальное общение как информационное, переписывайтесь с друзьями, говоря о делах, общаясь на общие темы, но не заменяйте реальное общение – виртуальным.
Слайд 18
Выводы
Необходимо в школе ввести курс программы «Реальный мир».
Человеческий мозг обладает практически теми же функциями, что и
обыкновенный компьютер, однако почему-то пользоваться компьютером умеют многие, а собственными природными способностями — нет. Ваша главная задача — это научиться с помощью компьютера использовать свои способности, а не чужие. Для того чтобы осталось как можно меньше душевных травм, необходима чуткость и мудрость взрослых!
Слайд 20
Заключение
Компьютер для юношей и девушек сегодня является
необходимым атрибутом в их жизни. Поэтому перед психологами и
педагогами сегодня встают задачи, которые касаются безопасности и комфорта в работе с компьютером. И их необходимо решать, чтобы поколение росло здоровым в физическом и психологическом плане.
Слайд 21
Эффективность использования психологической поддержки