Презентация на тему Психологическая поддержка как фактор профилактики эмоционального неблагополучия детей

поддержка - один из важнейших факторов, способных улучшить взаимоотношения

между детьми и взрослыми. При недостатке или отсутствии адекватной поддержки ребенок испытывает разочарование и склонен к различным проступкам.

на позитивных сторонах и преимуществах ребенка с целью укрепления

его самооценки;
который помогает ребенку поверить в себя и свои способности;
который помогает ребенку избежать ошибок;
который поддерживает ребенка при неудачах.

ошибки и плохое поведение ребенка, взрослому нужно сосредоточиться на

позитивной стороне его поступков и поощрения того, что он делает.

и невербально родитель сообщает ребенку, что верит в его

силы и способности. Ребенок нуждается в поддержке не только тогда, когда ему плохо, но и тогда, когда ему хорошо.

(поступок) в целом, но и старается выделить отдельные, позитивные

для ребенка стороны. Поддержка основана на вере в прирожденную способность личности преодолевать жизненные трудности при поддержке тех, кого она считает значимыми для себя.

разочаровать ребенка, сказав ему, например: «Ты мог бы и

не пачкаться!», «Ты мог бы быть и поосторожнее!», «Посмотри, как твой брат хорошо сделал это!», «Ты должен был смотреть, когда это делал я!»
Постоянные упреки типа «Ты мог бы сделать это лучше» приводят ребенка к выводу: «Какой смысл стараться? Все равно я ничего не могу. Я никогда не смогу удовлетворить их.».

родителей.
Соперничество братьев и сестер (сиблингов)
Чрезмерные амбиции ребенка (хочу быть

лучшим во всем)

нереальных стандартов, стимулирование соперничества с сиблингом и сверстниками.

Эти методы

приводят только к переживаниям ребенка, мешают нормальному развитию его личности.

его достижений или усилий
научить ребенка справляться с различными

задачами. Этого можно достичь, создав у ребенка установку: «Ты можешь это сделать».

дать понять, что его чувства по отношению к ребенку

не изменились.
Мне было бы очень приятно наблюдать за тем, как ты старался.
Даже если что-то произошло не так, как тебе хотелось, для тебя это было хорошим уроком.
Все мы люди, и все мы совершаем ошибки, в конце концов, исправляя свои ошибки, ты тоже учишься.

должен иметь мужество и желание сделать следующее:
забыть о прошлых

неудачах ребенка;
помочь ребенку обрести уверенность в том, что он справится с данной задачей;
позволить ребенку начать с нуля, опираясь на то, что взрослые верят в него, в его способность достичь успеха;
помнить о прошлых удачах и возвращаться к ним, а не к ошибкам.

подчеркивания промахов
ребенка.
Показывать, что вы удовлетворены ребенком.
Уметь и хотеть

демонстрировать любовь и уважение к ребенку.
Уметь помочь ребенку разбить большие задания на более мелкие, такие, с которыми он может справиться.
Проводить больше времени с ребенком.

попытках ребенка справиться с заданием.
Уметь взаимодействовать с ребенком.
Позволить ребенку

самому решать проблемы там, где это возможно.
Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.
Принимать индивидуальность ребенка.
Проявлять веру в ребенка, эмпатию к нему.

сделаешь хорошо.
Ты делаешь это очень хорошо.
У тебя есть

некоторые соображения по этому поводу. Готов ли ты начать?
Это серьезный вызов, но я уверен, что ты готов к нему.
Слова разочарования:
Зная тебя и твои способности, я думаю, ты смог бы сделать это гораздо лучше.
Ты мог бы сделать это намного лучше.
Эта идея никогда не сможет быть реализована.
Это для тебя слишком трудно,
поэтому я сам это сделаю.

«продолжай»); высказываний («Я горжусь тобой», «Мне нравится, как ты

работаешь», «Это действительно прогресс», «Я рад твоей помощи», «Спасибо», «Все идет прекрасно», «Хорошо, благодарю тебя», «Я рад, что ты в этом участвовал», «Я рад, что ты пробовал это сделать, хотя все получилось вовсе не так, как ты ожидал»);

подбородок ребенка; приблизить свое лицо к его лицу; обнять

его);
совместных действий, физического соучастия (сидеть, стоять рядом с ребенком; мягко вести его; играть с ним; слушать его; есть вместе с ним);
выражения лица (улыбка, подмигивание, кивок, смех).
с помощью контакта глаз

чтобы он чувствовал, что его любят, полностью принимают и

уважают, и тогда он сможет любить и уважать себя сам.
Как следствие родители смогут помочь своим детям научиться безоговорочно любить других, особенно своих будущих супругов и детей.

различные методы поощрения (похвала, одобрение, комплимент, ласковый взгляд…)
Говорите о

своих чувствах
Оценивайте поступок, а не личность ребенка
Верьте в своего ребенка

не начинает первым.
Если детей одаривают любовью, они возвращают ее.
Если

им ничего не дается, им нечего возвращать.
Росс Кэмпбелл