Презентация на тему Психологическое сопровождение введения ФГОС НОО как один из инструментов оценки достижения планируемых результатов освоения Основной образовательной программы НОО

в классе «учитель – ученик»

( стиль, формы, педагогические и психологические приемы взаимодействия).
Развитие творческих и деятельностных способностей, познавательная активность учащихся, особенности преодоления затруднения на уроке.
Психологическая комфортность ( эмоциональный фон, мотивация, тревожность, динамика психофизиологического состояния).
Особенности урока ( позитивные моменты, проблемные зоны – для составления рекомендаций).

эмоциональное состояние
Самооценка
Тревожность
Особенности внимания,
работоспособности
Мотивация
Познавательные процессы
Творческая активность

- Ответ на уроке
! -

Отвлекается, занимается посторонними делами
- «отсутствует» на уроке, нет включения в деятельность
- Эмоциональная готовность к уроку
- Эмоционально не готов к уроку
- Тревожность
Утомляемость
Ребенок «левша»
Перевозбуждение
Слушает внимательно учителя, выполняет все задания четко, в ритме класса, но не проявляет активности (не понимает руку, не отвечает)

Л

х

Условные обозначения деятельности учащихся на уроке:

План посадки учащихся в классе

Протокол наблюдения на уроке

ПО ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ТДМ (технологии деятельностного метода)

13.10.2011

ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ТДМ
9.11.2011

«А»_________
Возраст на начало обучения – 6,5 л.

Начало

ведения карты - сентябрь 2010г.

Норма
Ниже нормы
Выше нормы
Ближе к норме