Презентация на тему Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития

мыслительной деятельности;
нарушение процессов обобщения, анализа, синтеза, абстрагирования;
трудность усвоения

специальных понятий и обобщающих слов;
низкий уровень словесно-логического мышления.

сниженные объем, точность и прочность запоминания;
слабая помехоустойчивость;
неточность, неполный

объем воспроизведения;
затруднения при воспроизведении логических выводов и обобщений;
преобладание зрительной памяти над слухоречевой.

функции;
отставание в развитии пространственных представлений;
низкая активность зрительного восприятия;
замедленность перцептивных

зрительных операций, бедность ассоциативных процессов;
недостаточность произвольного выделения деталей;
неполноценная дифференциация информационной структуры воспринятого.

развития;
отсутствие единого типа нарушений моторной сферы;
трудности переключения, координации и

автоматизации движений;
наличие синкинезий;
быстрая истощаемость;
неловкость произвольных движений, бедность комбинаций движений;
недостаточность ритмичности;
затрудненность усвоения новых двигательных формул, особенно связанных с мелкими точными движениями;
нарушение произвольной регуляции движений;
несовершенство мелкой моторики рук.