- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Психолого-педагогическое сопровождение учащихся
Содержание
- 2. Тема: Психолого – педагогическое
- 3. Актуальность и перспективность
- 4. II.Теоретическая база
- 5. Противоречия и конфликтытребованияобразовательнойсредытребованиясоциальнойсредывозможностиребенкатребованияобразовательнойсредытребованиясоциальнойсреды
- 6. Психолого–педагогическое сопровождение как система совместной деятельности педагога и психолога
- 7. Объект- обучение, воспитание и психологическое развитие ребенка.
- 8. Принципы сопровождения: 1.Принцип ценности личности. 2.Принцип уникальности личности. 3.Принцип приоритета личностного развития.
- 9. Цель сопровождения - создать, в
- 10. Концептуальные следствия идеи сопровождения: 1.Систематическое отслеживание
- 11. III.Технология опыта
- 12. Цель опыта: реализовать способности каждого ребенка,
- 13. Задачи: 1.Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка и
- 14. Основные направления деятельностипсихолого-педагогическаядиагностикаконсультированиеи просвещениеродителейкоррекционная и развивающая работа
- 15. Содержание работы
- 17. Мониторинги:учебных достижений уровня развития умений и навыковуровня развития психических процессовуровня воспитанности уровня учебной мотивациисоциометрия
- 18. I.Начальный этап Сопровождение на этапе подготовки к школе.Цель: повышение уровня готовности детей к школе.
- 19. Задачи:1. Осуществление плана преемственности между детским садом
- 20. Сопровождение адаптационного периода. Цель: создание
- 21. Задачи:1. Помочь ребенку принять позицию школьника.2. Помочь
- 22. Этапы реализации:1. Создание программы деятельности.2. Выполнение
- 23. II. Основной этапАдаптирование учебного процесса к личностным
- 24. III. Заключительный этап
- 25. IV Заключение Каждый учитель должен
- 26. Результативность Результаты диагностики готовности учащихся к
- 29. Уровень готовности учащихся к школе
- 30. Скачать презентацию
- 31. Похожие презентации
Тема: Психолого – педагогическое сопровождение учащихся начальной школы по индивидуальной траектории развития
Слайд 2 Тема: Психолого – педагогическое сопровождение учащихся
начальной школы
по
индивидуальной траектории развития
Слайд 5
Противоречия и конфликты
требования
образовательной
среды
требования
социальной
среды
возможности
ребенка
требования
образовательной
среды
требования
социальной
среды
Слайд 6 Психолого–педагогическое сопровождение как система совместной
деятельности
педагога и психолога
Слайд 7 Объект- обучение, воспитание и психологическое развитие ребенка. Предмет –
социально-психологические условия успешного обучения, воспитания и развития. Метод и идеология
– сопровождение.Слайд 8 Принципы сопровождения: 1.Принцип ценности личности. 2.Принцип уникальности личности. 3.Принцип приоритета личностного
развития.
Слайд 9 Цель сопровождения - создать, в рамках данной ребенку
социально–педагогической среды, условия для его максимального личностного развития и
обучения.Слайд 10 Концептуальные следствия идеи сопровождения: 1.Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка
и динамики его развития. 2.Создание социально- психологических условий для развития
личности учащихся.Слайд 12 Цель опыта: реализовать способности каждого ребенка, создать условия
для индивидуального развития и подготовить к успешной адаптации.
Слайд 13 Задачи: 1.Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка и динамики его
развития. 2.Создание необходимых условий для гармоничного развития личности и успешного
обучения каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей. 3.Соблюдение принципов преемственности.
Слайд 14
Основные направления деятельности
психолого-
педагогическая
диагностика
консультирование
и просвещение
родителей
коррекционная и развивающая
работа
Слайд 16
Этапы психолого-педагогического
сопровожденияI.
Начальный
подготовка
к школе
- адаптация
к школе
II.
Основной
- адаптирование
учебного
процесса
к личностным
особенностям
каждого
учащегося
III.
Заключительный
подготовка
учащихся
к переходу
в среднее
звено
школы
Слайд 17
Мониторинги:
учебных достижений
уровня развития умений и навыков
уровня развития
психических процессов
уровня воспитанности
уровня учебной мотивации
социометрия
Слайд 18
I.Начальный этап
Сопровождение на этапе подготовки к школе.
Цель: повышение
уровня готовности детей к школе.
Слайд 19
Задачи:
1. Осуществление плана преемственности между детским садом и
школой.
2. Формирование мотивации к обучению.
3. Формирование адекватной самооценки.
4. Развитие
познавательных процессов.5. Формирование произвольной сферы.
6. Развитие тонкой моторики пальцев рук.
Слайд 20 Сопровождение адаптационного периода. Цель: создание необходимых условий для быстрого
и безболезненного вхождения ребенка в школьную жизнь.
Слайд 21
Задачи:
1. Помочь ребенку принять позицию школьника.
2. Помочь осознать
появление нового сообщества- класса; ввести понятие оценки, самооценки и
различные ее критерии.3. Обучить школьников навыкам учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.
4. Адаптировать учебный процесс к индивидуальным возможностям каждого ученика.
Слайд 22
Этапы реализации:
1. Создание программы деятельности.
2. Выполнение адаптационной программы.
3.
Диагностика уровня адаптации детей к школе, оформление «Индивидуальных траекторий
развития», коррекционная работа.4. Проведение итогового ППК.
Слайд 23
II. Основной этап
Адаптирование учебного процесса к личностным особенностям
каждого учащегося
Цель: выявление особенности и уровня развития различных аспектов
познавательной деятельности младших школьников для построения эффективного обучения и создания условий для развития школьника.
Слайд 24
III. Заключительный этап
Подготовка учащихся
к переходу в среднее звено школы.
Задачи:
1. Выявить изменения в
умственном и психическом развитии школьников.2. Спрогнозировать степень успеха адаптации обучения в средней школе.
3. Определить учащихся, нуждающихся в коррекции.
4. Выделить качества учеников, необходимые учащимся среднего звена.
5. Дать уверенность учащимся в том, что они готовы к переходу в среднее звено школы.
Слайд 25
IV Заключение
Каждый учитель должен хорошо
знать возрастные особенности детей и уметь определять личностные особенности
и способности каждого своего ученика, обязан подбирать методы и приемы работы с учетом этих особенностей. Необходимо включение и сотрудничество всех взрослых, окружающих ребенка в процессе обучения и воспитания.
Слайд 26
Результативность
Результаты диагностики готовности учащихся к школе
