Презентация на тему Работа с неуспевающими детьми материал (1, 2, 3, 4 класс)

развитие, наличие хронических заболеваний;
задержка психического развития.;
педагогическая запущенность;
прогулы.

и специальных для данного предмета умениях.
Наличие пробелов в навыках

учебно-познавательной деятельности, снижающих темп работы.
Недостаточный уровень развития и воспитанности личностных качеств.

планировании учебной деятельности
Дополнительное инструктирование в ходе учебной деятельности
Стимулирование

учебной деятельности
Контроль  за учебной деятельностью
Различные формы взаимопомощи
Дополнительные занятия с учеником учителя

доброжелательности при опросе.
Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у

доски.
Предложение учащимся примерного плана ответа.
Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими излагать суть явления.
Стимулирование оценкой, подбадриванием, похвалой.

усвоению темы
Более частое обращение к слабоуспевающим с вопросами, выясняющими

степень понимания ими учебного материала.
Привлечение их в качестве помощников при подготовке приборов, опытов и т.д.
Привлечение к высказыванию предложений при проблемном обучении, к выводам и обобщениям или объяснению сути проблемы, высказанной сильным учеником.

рациональной системы упражнений, а не механическое увеличение их числа.
Более

подробное объяснение последовательности выполнения задания.
Предупреждение о возможных затруднениях, использование карточек-консультаций, карточек с направляющим планом действий.
Ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее.
Напоминание приема и способа выполнения задания.
Инструктирование о рациональных путях выполнения заданий, требованиях к их оформлению.

дозы, этапы, выделение в сложных заданиях ряда простых.
Указание на

необходимость актуализировать то или иное правило.
Ссылка на правила и свойства, которые необходимы для решения задач, упражнений.
Стимулирование самостоятельных действий слабоуспевающих.
Более тщательный контроль за их деятельностью, указание на ошибки, проверка, исправление