Презентация на тему Ранний детский аутизм: не такой как все консультация по логопедии

РЕАКЦИЙ НА ВНЕШНИЕ РАЗДРАЖИТЕЛИ
НАРУШЕНИЕ АДЕКВАТНОЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СВЯЗИ СО СРЕДОЙ

Аспергера
Детское первазивное расстройство
Аутичное состояние

впервые описанный Л. Каннером в 1943 г.
Его основными

признаками являются:

 1. Врожденная неспособность ребенка к установлению контакта посредством взгляда, мимики, жеста, не обусловленная низким интеллектуальным уровнем.
 
2. Стереотипность поведения (стремление к постоянству, сверхпристрастие к различным объектам, сопротивление изменениям в окружающем).

 3. Необычные реакции на раздражители (дискомфорт или поглощенность впечатлениями).

 4. Особая характерная задержка в развитии речи вне связи с уровнем интеллектуального развития.

 5. Раннее проявление – до 30-го месяца жизни.

  Особенно ярко аутизм проявляется в возрасте 3–5 лет!

от внешней среды
II группа – активное отвержение окружающего
III

группа – замещение окружающего мира
IV группа – трудность организации общения и взаимодействия.

длительного прямого контакта «глаза в глаза"
Первая улыбка появляется вовремя,

но не адресуется кому-то конкретно
К окружающим относятся безразлично
К ласке относятся равнодушно или неприязненно
К дискомфорту безразличны, либо не переносят его
Не испытывают потребности в контакте с другими людьми
Длительное время не дифференцируют живое и неживое

Наиболее характерные проявления
аутизма в раннем возрасте

от простого ритмичного потряхивания руками до сложных действий и ритуалов.
СТЕРЕОТИПИИ
МОТОРНЫЕ
СЕНСОРНЫЕ
РЕЧЕВЫЕ
-

раскачивания;
- потряхивание руками;
- прыжки;
- пробежки;
- однообразные манипуляции с предметами т.п..

-ритмические надавливания
на глазное яблоко;
- кружение на руках у взрослого;
-качание на качелях.

многократное,
бессмысленное повторение слов,
фраз, звукосочетаний.

и нейропсихологические
дисфункция средней височной доли
повреждение полей доминантного полушария

или речевых зон и др.

врожденная краснуха, туберкулез, ДЦП, сифилис, энцефалит и др.

наследственные

Причины возникновения РДА

" учебного поведения"
установление

связи между поведением которое формируем, и подкреплением, предъявляемым после этого поведения

математических навыков
развитие моторики и графических навыков
Основные задачи обучения

дождя» в исполнении Дастина Хоффмана. Прототип этого персонажа Ким

Пик знает наизусть тысячи книг, его называют мегаученым, так как он гениален сразу в пятнадцати областях знаний
Почти четверть программистов Microsoft – люди с симптомами аутизма. У аутистов с сохраненными умственными способностями, а таких около трети, интеллект существенно выше среднего, но неумение общаться мешает им проявить себя.