- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Развитие ловкости у детей младшего школьного возраста
Содержание
- 2. «не овладев комплексом двигательных качеств, и способностей,
- 3. Цель работы Изучение путей развития
- 4. Предмет изучения особенности развития ловкости у
- 5. Задачи - Раскрытие понятия о ловкости- Определение
- 6. Методы изучения Анализ научно-методического материала при определении
- 7. Содержание выпускной квалификационной работы Введение Глава
- 8. Глава I Роль в развитии ловкости у
- 9. Основа ловкости - двигательно-координационные способности (быстрое, точное,
- 10. Глава II Методика воспитания координационных способностей
- 11. функция игрового и соревновательного методов способствование приобретению
- 12. Признаки методов -присутствие соперничества и эмоциональности в
- 13. Значение методов - успешное накопление двигательного опыта-
- 14. Глава III Практические рекомендации по использованию
- 15. Заяц без домаТретий лишний
- 16. Вызов номеровЧелночный бег
- 17. Мяч среднемуПередача мяча сверху
- 18. Экспериментальная группа4А
- 19. Итоговый эксперимент
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
«не овладев комплексом двигательных качеств, и способностей, нельзя научиться управлять собой, своим телом, своими движениями» Сатиров Георгий Николаевич
Слайд 2 «не овладев комплексом двигательных качеств, и способностей, нельзя
научиться управлять собой, своим телом, своими движениями»
Николаевич Слайд 3 Цель работы Изучение путей развития и методики направленного
воспитания ловкости у детей младшего школьного возраста
Слайд 4 Предмет изучения особенности развития ловкости у детей младшего школьного
возраста Объект изучения методика развития ловкости у учащихся младшего
школьного возраста
Слайд 5
Задачи
- Раскрытие понятия о ловкости
- Определение особенности развития
координационных движений детей младшего школьного возраста, средств развития ловкости
-
Обоснование применения игрового и соревновательного метода в процессе развития физического качества ловкости у учащихся младшего школьного возраста- Разработка рекомендаций по использованию игровых упражнений на уроках физической культуры
Слайд 6
Методы изучения
Анализ научно-методического материала при определении основных аспектов
методики развития ловкости
Апробирование методики развития ловкости на практике
Диагностическое исследование
Слайд 7
Содержание
выпускной квалификационной работы
Введение
Глава I Роль
в развитии ловкости у детей младшей школьного возраста
Глава II
Методика воспитания координационных способностей Глава III Практические рекомендации по использованию игрового и соревновательного метода при развитии ловкости
Заключение
Список используемой литературы
Приложение
Слайд 8 Глава I Роль в развитии ловкости у детей
младшего школьного возраста
Ловкость - это
способность координировать движения, умение быстро переключаться от одних движений к другим в зависимости от требований изменяющейся обстановки Слайд 9 Основа ловкости - двигательно-координационные способности (быстрое, точное, целесообразное,
экономичное решение сложных и возникающих неожиданно двигательных задач)
Сенситивный
период развития ловкости -младший школьный возраст
Слайд 10
Глава II Методика воспитания координационных способностей
Средства развития
ловкости
Подвижные игры эстафеты
Физические упражнения наивысшей координационной сложности
Слайд 11
функция игрового и соревновательного методов
способствование приобретению и
совершенствованию знаний, развитию двигательных способностей и навыков, морально-волевых качеств
в условиях игры или соревнований
Слайд 12
Признаки методов
-присутствие соперничества и эмоциональности в двигательных
действиях
-непредсказуемая изменчивость, как условий, так и действий учащихся
-проявление максимальных
физических усилий и психического воздействия-стремление учащихся добиться победы при соблюдении оговоренных правил игры или соревнования
-применение разнообразных двигательных навыков, необходимых в конкретных условиях игры или соревнованиях
Слайд 13
Значение методов
- успешное накопление двигательного опыта
- облегчение
освоения программного материала
- корректировка недостатков физического развития и моторики
-
улучшение пространственной ориентировки, координации движенийСлайд 14 Глава III Практические рекомендации по использованию игрового и
соревновательного методов при развитии ловкости
Цель эксперимента
выявление и определение системы игр и эстафет как эффективного средства развития ловкости у учащихся младших классовСлайд 18 Экспериментальная группа4А
Контрольная группа 4Б
Констатирующий эксперимент
Определение уровня развития ловкости у учащихся 4 классов.
Слайд 19 Итоговый эксперимент Сводная
