Презентация на тему Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста на примере изучения истории родного края

Содержание

2. Объект исследования - процесс развития познавательного интереса
3. Цель исследования - теоретическое изучение и практическое
4. Задачи исследования: - изучить научно-теоретические основы развития
5. Теоретико-методологическую основу исследования составили: -
6. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА
7. ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ
8. Констатирующий этап -Диагностическое задание № 1. Индивидуальная
9. Констатирующий этап Уровень сформированности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста
10. Беседа с детьми «Новая Заимка мой родной
11. Игровое занятие: «Памятные места (собирание пазлов)»Экскурсия: «Знакомство
12. Художественный конкурс: «Мой родной край»Беседа о выдающихся
13. Дидактическая игра«Четвертый лишний»Настольная игра «Кто быстрее»
14. Сравнительный этап Уровень сформированности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Объект исследования - процесс развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.Предмет исследования - изучение истории родного края как средство развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.

Главная
Педагогика
Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста на примере изучения истории родного края

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ«КОЛЛЕДЖ ЦИФРОВЫХ

Объект исследования - процесс развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.Предмет

Цель исследования - теоретическое изучение и практическое использование содержания работы, направленного на

Задачи исследования: - изучить научно-теоретические основы развития познавательного интереса у детей старшего

Теоретико-методологическую основу исследования составили: - уровни и проявления становления интереса

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ

Констатирующий этап -Диагностическое задание № 1. Индивидуальная беседа с ребенком. «Заводоуковский городской

Констатирующий этап Уровень сформированности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста

Беседа с детьми «Новая Заимка мой родной край»Игра - путешествие: «Заводоуковский городской

Игровое занятие: «Памятные места (собирание пазлов)»Экскурсия: «Знакомство с домом купца Ченцова»Игра -

Художественный конкурс: «Мой родной край»Беседа о выдающихся людях с. Н. Заимка и

Дидактическая игра«Четвертый лишний»Настольная игра «Кто быстрее»

Сравнительный этап Уровень сформированности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста

Слайды презентации

Слайд 2

Объект исследования - процесс развития познавательного интереса у

Объект исследования - процесс развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного

детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования - изучение истории родного

края как средство развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.

Слайд 3

Цель исследования - теоретическое изучение и практическое использование

Цель исследования - теоретическое изучение и практическое использование содержания работы, направленного

содержания работы, направленного на развитие познавательного интереса у детей

старшего дошкольного возраста на примере изучения истории родного края.

Слайд 4
Задачи исследования:

- изучить научно-теоретические основы развития познавательного

Задачи исследования: - изучить научно-теоретические основы развития познавательного интереса у детей

интереса у детей старшего дошкольного возраста;
- рассмотреть формы и

методы развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста;
- проанализировать содержание работы по развитию познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста на примере изучения истории родного края;
- выявить уровень сформированности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста на примере изучения истории родного края (на примере Д/С «Рябинушка»);
- организовать работу по развитию познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста на примере изучения истории родного края
- проанализировать полученные результаты.

Слайд 5 Теоретико-методологическую основу исследования составили: - уровни и проявления становления

интереса (Г.И. Щукина, Ю.Ю. Березина); - психологические основы развития

познавательного интереса (Н.Е. Веракса, Р.С. Немов); - методические аспекты исследования интереса (Л.И. Божович); - развитие познавательного интереса через игру (Н.Ф. Губанова); - через экспериментирование (Е.М. Листик); - через экологическое образование (С.Н. Николаева).

Слайд 6 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО

ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ РОДНОГО

КРАЯ.

1.1. Особенности познавательного развития детей старшего дошкольного возраста.

1.2. Методы и формы развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.

1.3. Содержание работы по развитию познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста на примере изучения истории родного края