- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к педагогическому совету СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ презентация
Содержание
- 2. Коммуникативная играЧто включает в себя образовательная область по ФГОС ДО?
- 3. обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной
- 4. Основные аспекты проведения занятия по ФГОС ДО:
- 5. Продумывать организацию детей на занятиисоздание проблемной ситуацииразличные
- 6. Какими качествами должен обладать ребёнок на этапе завершения дошкольного образования
- 7. Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может
- 8. Традиционные методыНаглядныеСловесныеИгровыеКосвенныеОрганизация наблюдения;Демонстрация иллюстраций, картин, предмета, макета
- 9. Инновацияэто результат инвестирования интеллектуального решения в разработку
- 10. причины появления инноваций:социокультурная средатворческая вариативность педагоговзаинтересованность родителей
- 11. ТребованияОриентация на развитие коммуникативных умений детейстановление позиции субъектаздоровьесберегающий характерличностно-ориентированное взаимодействиевзаимосвязь познавательного и речевого развитияречевая практика
- 12. Технологии речевого развития: проектная деятельностьтехнология портфолиоисследовательская деятельность, коллекционированиеигровые технологииинформационно-коммуникационные технологиитехнология проблемного обучения альтернативные технологии
- 13. Метод проектовМонопроектыИнтегрированные проекты
- 14. Технология портфолио фиксации индивидуальных достижений
- 15. Технология исследовательской деятельности, коллекционирование позволяют обогатить, активизировать
- 16. Игровые технологии: Мнемотаблицы
- 17. В качестве модели связного высказывания может быть
- 18. LEGO-технология
- 19. Артикуляционные и речевые упражненияИгры на развитие речевого
- 20. Информационно – коммуникационные технологии
- 21. Технология проблемного обучения Проблемные вопросыПочему? Зачем? Ты как думаешь?
- 22. Технология ТРИЗ Мозговой штурм Как обезопасить пешеходов
- 25. Системный оператор
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Коммуникативная играЧто включает в себя образовательная область по ФГОС ДО?
Слайд 3
обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической
и монологической речи;
развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной
культуры речи, фонематического слуха;знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Слайд 5
Продумывать организацию детей на занятии
создание проблемной ситуации
различные приемы
руководства
интеграция
использовать такой прием, как педагогическая поддержка
использовать педагогические технологии: проблемное
обучение, исследовательская деятельность, проектная деятельность, здоровьесберегающие технологии и другое.решение проблемной и поисковой ситуации
активная речевая деятельность детей
Дать детям свободу выбора предстоящей деятельности и в тоже время, своим мастерством увлечь детей за собой
Слайд 7
Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать
свои мысли и желания, может использовать речь для выражения
своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;знаком с произведениями детской литературы
Ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность в общении.
Он охотно общается со взрослыми и сверстниками. Обсуждает возникающие проблемы, может поддержать разговор на интересную для него тему.
Слайд 8
Традиционные методы
Наглядные
Словесные
Игровые
Косвенные
Организация наблюдения;
Демонстрация иллюстраций, картин, предмета, макета и
т. д. ;
Просмотров видеофильмов.
Речевой образец;
Повтор;
Вопрос;
Дидактические игры-упражнения;
Театрализованные игры;
Сюжетно-ролевые игры;
И другие
виды игр с речевым содержанием.Подсказка;
Совет;
Исправление;
Реплика;
Замечание.
Слайд 9
Инновация
это результат инвестирования интеллектуального решения в разработку и
получение нового знания, ранее не применявшейся идеи по обновлению
сфер жизни людей.
Слайд 10
причины появления инноваций:
социокультурная среда
творческая вариативность педагогов
заинтересованность родителей
Слайд 11
Требования
Ориентация на развитие коммуникативных умений детей
становление позиции субъекта
здоровьесберегающий
характер
личностно-ориентированное взаимодействие
взаимосвязь познавательного и речевого развития
речевая практика
Слайд 12
Технологии речевого развития:
проектная деятельность
технология портфолио
исследовательская деятельность, коллекционирование
игровые технологии
информационно-коммуникационные
технологии
технология проблемного обучения
альтернативные технологии
Слайд 15
Технология исследовательской деятельности, коллекционирование
позволяют обогатить, активизировать и актуализировать
словарь ребенка.
формирование и закрепление грамматических категорий речи.
развивается связная
речь.Слайд 17 В качестве модели связного высказывания может быть представлена
полоска разноцветных кругов – пособие “Логико-малыш
Моделирование
В качестве
символов-заместителей на начальном этапе работы используются геометрические фигуры, своей формой и цветом напоминающие замещаемый предмет.На последующих этапах дети выбирают заместители, без учета внешних признаков объекта, ориентированных на качественные характеристики (злой, добрый, трусливый и т. п.).
Слайд 19
Артикуляционные и речевые упражнения
Игры на развитие речевого дыхания
Подвижные
и хороводные игры с текстом
Игры на формирование фонематического восприятия
Коммуникативные
игры Пальчиковые игры
Театрализованная игра
Дидактические игры
Логоритмика
Аква-гимнастика
Биоэнергопластика
кинезиологические упражнения
Слайд 22
Технология ТРИЗ
Мозговой штурм
Как обезопасить пешеходов от падающих с
крыш сосулек?
Как обогревать людей на улицах в лютый мороз?
Надо
размешать сахар в стакане с горячим чаем, когда ложечки нет. Что делать? Куда я спрятал конфету?
