Презентация на тему Развитие связной речи презентация к уроку по логопедии по теме

изложение определенного содержания, которое осуществляется логично,
последовательно и

точно, грамматически правильно и образно, обеспечивающее общение и взаимопонимание.

культуры речевого общения, разработка способов овладения дошкольниками навыками практического

общения в различных жизненных ситуациях, формирование предпосылок чтения и письма.

текста (начало, середина, конец);
обучение соединению предложений разными способами

связи;
развитие умения раскрывать тему и основную мысль высказывания;
обучение построению высказываний разных типов - описаний, повествований, рассуждений;
подведение к осознанию содержательных и структурных особенностей описательного, в том числе и художественного текста;
составление повествовательных текстов (сказок, рассказов, историй) с соблюдением логики изложения и использованием средств художественной выразительности;
использование для высказываний разных типов соответствующих моделей (схем), отражающих последовательность изложения текста

при которой каждое высказывание прямо адресуется собеседнику и охватывается

ограничено определенной тематикой.

Монолог

Форма речи, не рассчитанная на словесную реакцию собеседника, и охватывает обширную тематику.

серии сюжетных картинок
- из личного опыта
Творческое рассказывание по заданной

теме
- по стихотворению
- по сказке
- по скороговорке
Составление описательного рассказа
Заучивание стихотворении

Совместная деятельность
Беседа
Сюжетно-ролевая игра
Речевые игры
Индивидуальная работа
Интеграция видов деятельности
Наблюдения
Экскурсии
Игры-драматизации
Игры-инсценировки
Загадки

мнемотехника
Словесные

Чтение литературных произведений
Речевые упражнения
Речевой образец
Повторное проговаривание
Оценка детской речи
Объяснение

Игровые

Сюрпризный

момент
Игровой персонаж
Речевые игры
Эмоциональность
педагога

сверстника.
Сопровождать речью бытовые и игровые действия.
Отвечать на простейшие вопросы.
Повторять

несложные фразы.

ближайшего окружения и составлять небольшие рассказы по образцу.

Использовать все части речи, простые нераспространенные предложения и предложения с однородными членами.
Слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него
Делиться своими впечатлениями со сверстниками и
взрослыми.
В играх принимать на себя роль, непродолжительно взаимодействовать со сверстником.
Разыгрывать по просьбе взрослого небольшие отрывки из знакомых сказок.

понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их
Описывать

предмет, картину.
Пересказывать наиболее выразительные и
динамические отрывки из сказок.
В играх проявлять инициативу и предлагать
новые роли и действия.
Обогащать сюжет, вести ролевые диалоги.
Разыгрывать несложные отрывки по знакомым литературным произведениям
С помощью взрослого повторять образцы описания игрушки

участвовать в беседе .
Составлять по образцу о предмете, рассказы

по сюжетной картине, набору картинок с последовательно развивающимся действием;
Связно, выразительно, последовательно, без существенных пропусков пересказывать небольшие литературные произведения.
Использовать монологическую и диалогическую формы речи.
Составлять рассказы о событиях из личного опыта,
придумывать свои концовки к сказкам.
Составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем.
Высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.

или по демонстрируемым действиям.
Рассказы описания.
Описание предмета по предметной картинке.

Рассказы по сюжетной картинке
Рассказы по серии сюжетных картинок
Пересказ художественных текстов
Выборочный пересказ
Краткий пересказ.
Творческое рассказывание

2.
?