Слайд 2
Школа-
педагогический центр
всестороннего развития личности
Слайд 3
Воспитательное пространство
Освоенная, природная, культурная, социальная, информационная среда, которая
приспособлена для решения педагогических задач.
Результат освоения воспитательной среды.
Рождается внутри
педагогической деятельности, благодаря специально организованной деятельности.
Средство развития творческого потенциала личности ребёнка, пространство детской общности.
Сообщество детей и взрослых.
Слайд 4
Бесталанных людей нет, а есть люди, занятые не
своим делом.
Цель работы педагога- формирование и раскрытие творческой индивидуальности
ученика.
Слайд 5
Создание условий для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения
личности ребёнка.
Обеспечение педагогической поддержки творческих устремлений учащихся.
Повышение роли ученического
самоуправления в планировании, организации и анализе жизнедеятельности в классе.
Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении воспитательных дел в классе.
Формирование круга традиционных дел в классе, позволяющий оптимально распределять учеников по способностям.
Слайд 6
Алгоритм построения воспитательной работы
Предварительная работа организатора.
Коллективное планирование.
Коллективная подготовка.
Коллективное проведение дела.
Коллективное подведение итогов.
Слайд 7
Требования к внеклассной деятельности.
Заинтересованность учащихся в тематике
предлагаемых внеклассных мероприятий.
Информативность используемого материала.
Привлекательность форм внеурочной работы.
Обязательность выполнения
взятых учащимися поручений.
Целенаправленность и регулярность внеурочных мероприятий.
Массовость охвата учащихся разными видами внеклассной деятельности.
Слайд 8
Формы проведения внеурочных мероприятий
Слайд 9
массовые
эпизодические
периодические
вечера, конкурсы, викторины, КВН, концерты
постоянные
предметные недели
олимпиады
календарные
праздники
Слайд 11
Организация познавательно- развивающей деятельности
викторины, аукционы знаний
заседания клуба
любознательных,
конкурсы проектов,
конкурсы эрудитов, деловые игры,
интеллектуальные марафоны,
смотр знаний, конкурсы изобретателей и фантазёров,
турнир ораторов, устные журналы
Слайд 12
Нравственное воспитание
вечера вопросов и ответов,
беседы на этические
темы,
литературно-музыкальные композиции,
заочные путешествия,
акции милосердия,
поисковая деятельность
Слайд 13
Эстетическое воспитание
литературные и музыкальные утренники и вечера,
«Час
поэзии»,
экскурсии в музеи и на выставки,
прогулки на
природу,
беседы о музыке и живописи,
праздники искусств,
конкурсы рисунков, чтецов, исполнителей
Слайд 14
Патриотическое воспитание
смотры строя и песни,
клуб интересных встреч,
зарничка,
фестиваль патриотической песни,
неделя военного кино,
выпуск газеты
«Галерея памяти»,
Вахта памяти,
беседы , конкурсы, викторины
Слайд 15
Физическое воспитание
Соревнования, весёлые старты,
состязания сильнейших,
спортивно- творческие
праздники, эстафеты,
малые «олимпийские » игры,
День народной игры,
«зоологические» забеги,
турниры, походы,
дни здоровья, акции
Слайд 16
Структура подготовительной работы внеурочного мероприятия
Слайд 17
Определение темы и даты проведения мероприятия.
Определение дидактических, воспитательных,
общеобразовательных и развивающих целей мероприятия.
Определение формы проведения мероприятия.
Разработка программы-сценария
мероприятия.
Выбор организационного комитета по подготовке и проведению мероприятия.
Подбор материалов, необходимых для реализации мероприятия (литература, музыкальное оформление, набор дидактического материала).
Распределение ролей и поручений.
Проведение консультаций и репетиций.
Оформление места проведения мероприятия.
Определение списка приглашенных на мероприятие и оформление пригласительных билетов.
Организация демонстрационных стендов (если это необходимо).
Оформление завершения мероприятия (награждение, призы, благодарности и т.д.).
Анализ мероприятия, выводы.
