Зрительное восприятие является важным условием умственного развития ребёнка, оно тесно связано с мышлением, памятью, представлениями и речью. 80% окружающей информации ребёнок получает через зрение.
Слайд 2
Зрительное восприятие является важным условием умственного развития ребёнка,
оно тесно связано с мышлением, памятью, представлениями и речью.
80% окружающей информации ребёнок получает через зрение.
Слайд 3
Зрительное восприятие детьми предметов окружающего мира, пространственных отношений
и сюжетного изображения имеет следующие специфические особенности: - Из предлагаемых
предметов дети узнают не все, а только знакомые, которые часто встречаются в быту; - Выделяя общие признаки для данной группы предметов, не видят частных (футболку называют рубашкой); - Дети не узнают предметы с недостающими деталями; - Дети затрудняются по отдельно взятой части предмета назвать целый предмет; - Не узнают предметы, изображённые контурно, силуэтно, пунктирно, при наложении; - Узнавание и называние цвета и формы ниже возрастной нормы.
Слайд 4
Актуальность темы Недоразвитие процессов зрительного восприятия в дошкольном возрасте
задерживает переход на следующий возрастной этап. В дальнейшем это
может привести к нарушениям чтения и письма, при которых наблюдаются трудности усвоения зрительного образа букв, их замены, смешения букв в процессе чтения и письма.
Слайд 5
Наиболее рациональная следующая этапность работы: - изображение реальных предметов
или сами предметы, -схематические изображения, графические знаки и символы, -работа с
наложенным изображением и зашумлением, -закрепление восприятия формы предметов и их изображения, -отрабатывать умение группировать предметы по форме, выделение части из целого, составление целого из части.
Слайд 6
Упражнения, направленные на развитие зрительного восприятия на примере