Слайд 2
Термин «развивающее обучение» обязан своим происхождением В.В. Давыдову.
Слайд 3
Обучение по системе Эльконина-Давыдова Формирует новый тип мышления –
теоретический; Воспитывает важные личностные качества: -сотрудничество; -самостоятельность; -ответственность.
Слайд 4
Система Л. В. Занкова Леонид Владимирович Занков родился 10
апреля 1901 года в Варшаве, скончался 27 ноября 1977
года в Москве. В конце 1950-х гг. экспериментальное исследование закономерностей процесса обучения. Оно было предпринято с целью развития идей и положений Л.С. Выготского о соотношении обучения и общего психического развития учащихся.
Слайд 5
Цель обучения - оптимальное общее развитие каждого ребенка.
Задача
обучения - представить учащимся целостную широкую картину мира средствами
науки, литературы, искусства и непосредственного познания.
Слайд 6 Дидактические принципы Обучение на высоком уровне трудности Ведущая роль
теоретических знаний Осознание процесса учения Быстрый темп прохождения материала Целенаправленная и систематическая
работа над общим развитием всех учащихся, в том числе и слабых
Слайд 7
«Занковский урок»
1. Ничего не давать детям в готовом
виде!
2. Вопросы поискового характера!
3. Организация исследовательской деятельности!
4. Соединение
знаний
с эмоциями!
5. Организация
повторения!
Слайд 8
В школу мы идём познать хитрую науку, Цифры, азбука,
письмо вмиг прогонят скуку! А занковская система – чистое искусство
– В нас поможет воспитать волю, ум и чувство.
Слайд 9
Познавательная деятельность строится не от простого к сложному,
а от сложного к простому (от какой-то незнакомой ситуации