Презентация на тему Реализация познавательного развития воспитанников в условиях введения ФГОС дошкольного образования статья

наглядное мышление, появляются зачатки логического мышления. Росту познавательных возможностей

способствует становление смысловой памяти, произвольного внимания.
Основой познания в дошкольном возрасте становиться чувственное познание – восприятие и наглядное мышление. От того, как сформировано у ребёнка-дошкольника восприятие, наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, зависят его познавательные возможности, дальнейшее развитие деятельности, речи и более высоких, логических форм мышления.
Основу содержания любой деятельности ребенка составляют те знания и умения, которые образуются у него при ознакомлении с окружающим, в частности с природой.
Ознакомление дошкольников с природой предполагает дать им определенный объем знаний о предметах, явлениях неживой и живой природы, в процессе усвоения которых формируются познавательные способности детей, и воспитывается правильное отношение к природе.
В каждой возрастной группе осуществляются определенные программные задачи ознакомления детей с природой. Они предусматривают постепенное усвоение ребенком природоведческих знаний.

Значимые характеристики

это социально значимые мероприятия, которые проводятся в дошкольном учреждении

его сотрудниками и детьми (возможно и участие родителей).
Чаще всего акции являются комплексными мероприятиями, которые имеют некоторую протяжённость во времени, что делает их особенно ценными.
Дети-дошкольники могут принять участие в таких акциях, которые им понятны, затрагивают их интересы, их жизнедеятельность.
При организации экологических акций мы стараемся придерживаться следующих принципов:
Осмысленность. Нужно, чтобы все участники понимали, что именно и зачем они делают.
Отсутствие духа соревнования. Участники акции должны быть настроены на удовольствие от совместного дела, а не на получение лучшего места в рейтинге.
Безопасность. Нельзя, например, убирать битое стекло голыми руками.
Разумность. Если акция связана с уборкой, то не стоит переносить мусор из одной кучи в другую, изменяя лишь место её расположения. Если идёт сбор батареек, нужно знать, куда их потом можно отправить.
Системность. Последовательность – обязательная черта акций. Одноразовой акцией многого не достигнешь.
Гласность. Акция должна найти отклик. Дошкольникам крайне важно знать, что их идеи и результаты работы одобрены окружающими.

знаний родителей по формированию экологических представлений воспитанников.

«Кормушка».
Для проведения этой акции был выбран февраль. Ведь именно

в эту зимнюю пору, когда у птичек подъедены все запасы, а холода и снегопады не торопятся отступать, им приходится особенно трудно. Вот тут на помощь пернатым друзьям должны прийти люди. В рамках акции был объявлен конкурс на самую оригинальную кормушку для птиц, в которой активное участие приняли почти все родители, проявив мастерство и фантазию. Кто-то соорудил кормушку из бросового материала, такого, как пластиковые бутылки упаковки из-под новогодних подарков, тортов. А некоторые родители, по-видимому, не один час провели в мастерской, сделав не только красивые, но и прочные деревянные кормушки. Кстати, и до проведения акции, птички были дружны с воспитанниками . Ведь подкармливать птиц, мы начинаем с октября.

Операция «Скворечник»

Весна-пора когда оживает природа, расцветают деревья, возвращаются

перелётные птицы. Именно в этот период мы решили обобщить и систематизировать знания старших дошкольников о перелетных птицах, показать огромное значение птиц в природе и жизни человека, раскрыть роль охраны птиц и окружающей природы., привлечь родителей к жизни детей в детском саду, изготовить скворечники для птиц

«Встречай с любовью птичьи стаи»

весны. Чтобы выяснить, что знают родители о первоцветах, любят

ли собирать букеты, поощряют ли в этом увлечении своих детей, знают ли последствия массового сбора цветов, мы провели анкетирование («Первоцветы рядом с нами»). А затем составили план акции.
-Оформили стенд «Первоцветы – вестники весны», который заставил другими глазами посмотреть на проблему охраны первоцветов.
-Разработали маршрут выходного дня с целью знакомства с первоцветами леса (ветреница, ландыш, печёночница) и бережного к ним отношения.
-Дети вместе с родителями приняли участие в выставке рисунков и поделок.

«мусорную проблему» года мы провели экологическую акцию «Умный взгляд на

мусор».
В рамках этой акции был разработан проект «Что делать с мусором?». Участниками проекта стали дети старшей и подготовительной групп.
Выставка «Мусорное рукоделие» (поделки из бросового материала»
Конкурс экологических плакатов по темам: «Чистая планета», «Нет мусору!».
Конкурс среди детей старшей и подготовительной групп «Лучше мусорить сейчас отвыкайте дети»
Были выпущены буклеты для родителей «А знаете ли вы, что…» (как долго разлагается пластик…), проведён месячник по уборке территории