Презентация на тему Развитие творческого потенциала учащихся средствами ТРИЗ – технологии развивающего обучения. учебно-методический материал (4 класс) по теме

Содержание

2. Ресурсы. Использование ресурса при создании образа. Рисование
3. «Сысопетон». Конструирование сказочного домика. Сказка «Три поросёнка». Таблица для создания идеального домика поросёнка.
4. Методы активизации творчества. «Морфологический анализ» и «ИКР».
5. Создание целостного образа по элементу. Рисунок по точкам.
6. Приёмы фантазирования. «Оживление – окаменение». Сказка ,
7. Метод «фантастическое сложение». «Полином фантазии» (комбинирование слов для поиска необычных ситуаций).
8. Зарисовки на уроках.
9. Живые буквы.
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Ресурсы. Использование ресурса при создании образа. Рисование по контуру ладошки (дополнение до целостного образа). Раковина с жемчужиной, дерево, рыбка.

Главная
Педагогика
Развитие творческого потенциала учащихся средствами ТРИЗ – технологии развивающего обучения. учебно-методический материал (4 класс) по теме

Научно – методический центр Выборгского района Дом детского творчества «Современник» Зачётная

Ресурсы. Использование ресурса при создании образа. Рисование по контуру ладошки (дополнение до

«Сысопетон». Конструирование сказочного домика. Сказка «Три поросёнка». Таблица для создания идеального домика поросёнка.

Методы активизации творчества. «Морфологический анализ» и «ИКР». Сказка «Три поросёнка». Съедобный дом

Создание целостного образа по элементу. Рисунок по точкам.

Приёмы фантазирования. «Оживление – окаменение». Сказка , где главные герои – два

Метод «фантастическое сложение». «Полином фантазии» (комбинирование слов для поиска необычных ситуаций).

Слайды презентации

Слайд 2 Ресурсы. Использование ресурса при создании образа.
Рисование по контуру

Ресурсы. Использование ресурса при создании образа. Рисование по контуру ладошки (дополнение

ладошки (дополнение до целостного образа). Раковина с жемчужиной, дерево,

рыбка.

Слайд 3 «Сысопетон». Конструирование сказочного домика. Сказка «Три поросёнка». Таблица для создания идеального

домика поросёнка.

Слайд 4 Методы активизации творчества. «Морфологический анализ» и «ИКР».
Сказка «Три

Методы активизации творчества. «Морфологический анализ» и «ИКР». Сказка «Три поросёнка». Съедобный

поросёнка». Съедобный дом для поросёнка.
Мы кормим
волка,
«съедобным
домом».

Волк наедается.
И уже не хочет
кушать
поросёнка.
«И волки сыты,
и овцы целы».

Слайд 5 Создание целостного образа по элементу. Рисунок по точкам.

Слайд 6 Приёмы фантазирования. «Оживление – окаменение». Сказка , где

Приёмы фантазирования. «Оживление – окаменение». Сказка , где главные герои –

главные герои – два неживых предмета.
Клавиатура и компьютер.

Взрослая сказка.
Жила – была клавиатура,
Была тонка её натура
Она была красива и мила,
Была резва и весела.
Шла по полю она однажды
И тут окликнул её дважды
Компьютер - «Клавочка, Привет!»,
Она ему – «Привет!» - в ответ.
Тут завязался разговор,
О том, о сём, какой-то перебор…
Комп рассказал, как он умён,
Красив, велик, могуч, силён
Она похлопала глазами,
Он сник и понял, между нами,
Что без неё ему нет жизни,
Ему она нужна по – жизни!
Мораль в той сказке такова:
Не важно, кто каков, иль какова…
Коль между Вами есть искра.
Дубнова В.В.