Слайд 2
Лев родится львом, львом и останется.
Человек родится человеком
–
человеком может стать.
В.Г.Белинский
Слайд 3
слабое общее развитие;
дефицит общения с родителями (с детьми
не занимаются или дети живут с бабушкой);
конфликтные ситуации в
семье;
один ребенок в семье, неполноценное общение;
чрезмерная любовь к своему чаду.
Слайд 4
Ребёнок – Человек!
Этот маленький человек нуждается не
в окрике и наказании, а в поддержке и мудром
совете родителей, не в жестоком и злом обращении, а в добре, заботе и любви. Но, к сожалению, часто меньше всего любви достаётся нашим самым любимым людям.
Наши необдуманные агрессивные действия по отношению к ребёнку порой могут быть вызваны не проступком ребёнка, а нашей усталостью, неприятностями и неудачами, раздражением и т.д. Гнев, вылитый на ребёнка, ничему его не учит, а только унижает, оскорбляет и раздражает.
Слайд 5
Жестокое обращение с детьми очень часто вызывает у
них отнюдь не раскаяние, а совсем другие реакции: страх,
возмущение, протест, обиду, чувство оскорблённости, жажду мести и компенсации, разрушение «нравственных тормозов», стремление к обману и изворотливости, агрессивное поведение, снижение самооценки, ненависть к себе и окружающим (если ребёнка часто бьют).
Да, дети не всегда ведут себя как чистые и кроткие ангелы, и воспитывать их – дело очень нелёгкое. Но из всех трудных ситуаций, в которые они порой ставят своих родителей, нужно искать выход без унижения человеческого достоинства детей, без применения оскорблений и тем более телесных наказаний.
Слайд 6
Требуя что-то от ребёнка, давайте ему четкие и
ясные указания. Но не возмущайтесь, если ребёнок, может быть,
что-то не понял или забыл. Поэтому снова и снова, без раздражения, терпеливо разъясняйте суть своих требований. Ребенок нуждается в повторении.
Не требуйте от ребенка сразу многого, дайте ему постепенно освоить весь набор ваших требований: он просто не может делать всё сразу.
Не предъявляйте ребёнку непосильных требований: нельзя от него ожидать выполнения того, что он не в силах сделать.
Слайд 7
Родители, ослепленные своим чувством к ребёнку, подобны человеку
с завязанными глазами: они не в состоянии видеть в
нём «свет» и «тени». И, так как эти родители всегда склонны идеализировать любимое дитя, они видят в нём только «светлые» качества.
Слайд 8
Одержимые желанием не омрачать радости детства, родители стараются
застраховать ребёнка не только от реальных, но и от
мнимых случайностей. Они не замечают, что их любовь служит во зло растущему человеку: лишают его самостоятельности, формируют эгоизм, чувство исключительности. Много ли стоит такая любовь, которая не готовит ребёнка к жизни, формирует в нём неправильное представление об отношениях с людьми и, в общем-то, калечит их нравственно..
В результате вырастает человек с потребительскими взглядами, лишенный чувства долга перед родителями и окружающими людьми.
Слайд 9
воспитание ответственного отношения человека к своим обязанностям с
детства, высокая требовательность в учебе, приобщение к настоящему, а
не к «игрушечному» труду – вот главный путь становления человека.