Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Родительское собрание во 2 классе Первые уроки школьной отметки презентация к уроку (2 класс) по теме

Содержание

Цифровая Отметка«5,4,3,2»Что такое оценка и отметка?Оценка есть определение качества достигнутых школьником результатов обучения.Отметкой оценивается результат обучения-качество усвоения предметных знаний, умений, навыков, их соответствие требованиям государственного стандарта начального образованияконтрольИоценкасловесная оценка
Первые уроки школьной отметкиКондрашова Нина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №114» г.Барнаула Цифровая Отметка«5,4,3,2»Что такое оценка и отметка?Оценка есть определение качества достигнутых школьником результатов Словесное оцениваниеСтепень сформированности учебной деятельности (коммуникативной, читательской, трудовой, художественной)Степень развития основных качеств Функции контроля и оценкиСоциальнаяОбразовательнаяВоспитательнаяЭмоциональнаяИнформационнаяУправления Требования к оцениваниюУчёт психологических особенностей младшего школьника (слабый самоконтроль, неумение объективно оценить Результаты анкетирования родителейКогда мой ребёнок идёт в школу, то я прошу его:Быть Когда мой ребёнок идёт в школу, тоНичего – 38%Внимательности– 21%Хорошего поведения- 12%Соблюдать Когда мой ребёнок получаетХвалю – 70%Делаю подарок – 15%Радуюсь – 8%Разрешаю играть Наиболее употребляемые фразы при общении с детьми:Что ты получил сегодня? -92%Не расстаривайся, Результаты анкетирования учащихся Если я получаю:Радуюсь – 58%Меня хвалят – 18%Рассказываю родителям Родители говорят, что яНа «5» – 42%Хорошо – 47%В школе – 5%Лучше Если я получаю «пять»,  то родители мне:Хвалят меня – 45%Радуются за Если я что-то не понимаю в домашнем задании, то родители говорят:Подумай – Если я обращаюсь к родителям с просьбой помочь, то они говорят:Помогают – Родители хотят, чтобы я был:Умным – 50%Отличником – 25%Хорошим – 11%Старательным – Как относиться к отметкам ребёнка?Не ругайте ребёнка за плохую отметку. Ему очень Запреты самому себеНе заставляйте ребёнка вымаливать себе отметку ради вашего душевного спокойствияНе Способы поощренияПоддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над Каждый раз, когда вам хочется отругать своего ребёнка за плохую отметку или
Слайды презентации

Слайд 2 Цифровая
Отметка
«5,4,3,2»
Что такое оценка и отметка?
Оценка есть определение

Цифровая Отметка«5,4,3,2»Что такое оценка и отметка?Оценка есть определение качества достигнутых школьником

качества достигнутых школьником результатов обучения.





Отметкой оценивается результат обучения-качество усвоения

предметных знаний, умений, навыков, их соответствие требованиям государственного стандарта начального образования

контроль
И
оценка

словесная оценка


Слайд 3 Словесное оценивание
Степень сформированности учебной деятельности (коммуникативной, читательской, трудовой,

Словесное оцениваниеСтепень сформированности учебной деятельности (коммуникативной, читательской, трудовой, художественной)Степень развития основных

художественной)
Степень развития основных качеств умственной деятельности (умения наблюдать, анализировать,

сравнивать, связно излагать мысли , творчески решать задачи)
Уровень развития познавательной активности, интересов
Степень прилежания и старания

Слайд 4 Функции контроля и оценки
Социальная
Образовательная
Воспитательная
Эмоциональная
Информационная
Управления

Функции контроля и оценкиСоциальнаяОбразовательнаяВоспитательнаяЭмоциональнаяИнформационнаяУправления

Слайд 5 Требования к оцениванию
Учёт психологических особенностей младшего школьника (слабый

Требования к оцениваниюУчёт психологических особенностей младшего школьника (слабый самоконтроль, неумение объективно

самоконтроль, неумение объективно оценить свой результат, неадекватность принятия оценки

учителя)
Объективность оценивания – оценивается только результат деятельности
Формирование самооценки (умение оценивать свою работу, сравнивать с эталоном, видеть ошибки, знать требования к работам разного вида)

Слайд 6 Результаты анкетирования родителей
Когда мой ребёнок идёт в школу,

Результаты анкетирования родителейКогда мой ребёнок идёт в школу, то я прошу

то я прошу его:
Быть внимательным – 50%
Хорошо себя вести

– 15%
Быть умницей и молодцом – 13%
Соблюдать ПДД – 10%
Хорошо учиться – 4%
Стараться – 4%
Не опаздывать – 2%
Быть активным – 2%
Проверить портфель – 2%
Звонить в сложной ситуации – 2%

Слайд 7 Когда мой ребёнок идёт в школу, то
Ничего –

Когда мой ребёнок идёт в школу, тоНичего – 38%Внимательности– 21%Хорошего поведения-

38%
Внимательности– 21%
Хорошего поведения- 12%
Соблюдать ПДД -8%
Хороших знаний -6%
«Пятёрок» -6%
Идти

домой после школы-4%
Полной отдачи-2%
Не разговаривать с посторонними-2%

Хорошего дня, удачи-48%
Хороших отметок(«5»)-21%
Успехов- 8%
Хорошо учиться – 8%
Ничего – 6%
Быть внимательным -4%
Работать на уроке –2%
Хорошо себя вести-2%

Я требую от него:

Я желаю ему:


Слайд 8 Когда мой ребёнок получает
Хвалю – 70%
Делаю подарок –

Когда мой ребёнок получаетХвалю – 70%Делаю подарок – 15%Радуюсь – 8%Разрешаю

15%
Радуюсь – 8%
Разрешаю играть в компьютер – 2%
Ругаю -15%
Говорю

«старайся, учи лучше, будь внимательнее» -17%
Выясняю причину -12%
Говорю «можно исправить»-10%
Меня это огорчает -10%
Говорю «это плохо» -6%
Прошу исправить -6%
Утешаю -6%
Это тоже результат -2%
Эх,ты! -2%

Хорошую отметку, то я:

Плохую отметку, то я:


Слайд 9 Наиболее употребляемые фразы при общении с детьми:
Что ты

Наиболее употребляемые фразы при общении с детьми:Что ты получил сегодня? -92%Не

получил сегодня? -92%
Не расстаривайся, у нас есть время исправить

– 58%
Тебе нужна помощь или ты попробуешь исправить сам? -69%
Садись и учи, а я потом проверю -60%
Я так и знала. И в кого ты такой уродился.-2%
Кто-нибудь получил отметку лучше чем ты? -12%
Знаешь, когда я был маленьким, мне тоже это давалось с трудом -33%
Посмотри как я учился, а ты? -2%
Давай попробуем разобраться, что тебе трудно. -67%
Марш в свою комнату и не показывайся мне на глаза. –2%

Слайд 10 Результаты анкетирования учащихся Если я получаю:
Радуюсь – 58%
Меня хвалят

Результаты анкетирования учащихся Если я получаю:Радуюсь – 58%Меня хвалят – 18%Рассказываю

– 18%
Рассказываю родителям -15%
Покупаю сладости – 5%
Скачу – 2%
Огорчаюсь

– 45%
Меня ругают – 20%
Хочу испрвить – 7%
Плачу – 4%
Злюсь – 4%
Не разрешают смотреть телевизор – 4%
Наказывают -4%
Рассказываю родителям-5%
Обижаюсь -2%
Спокойно -2%

Хорошую отметку, то:

Плохую отметку, то:


Слайд 11 Родители говорят, что я
На «5» – 42%
Хорошо –

Родители говорят, что яНа «5» – 42%Хорошо – 47%В школе –

47%
В школе – 5%
Лучше – 4%
С удовольствием – 2%
Плохо

– 33%
На «2» – 18%
Хорошо – 16%
На «5» – 11%
Хуже – 5%
В школе – 2%

Могу учиться:

Не могу учиться:


Слайд 12 Если я получаю «пять», то родители мне:
Хвалят меня

Если я получаю «пять», то родители мне:Хвалят меня – 45%Радуются за

– 45%
Радуются за меня – 18%
Покупают подарки – 16%
Разрешают

играть в компьютер – 4%
Обожают, целуют – 4%
Гордятся – 4%
Разрешают веселиться – 2%
Нет ответа – 9%

Слайд 13 Если я что-то не понимаю в домашнем задании,

Если я что-то не понимаю в домашнем задании, то родители говорят:Подумай

то родители говорят:
Подумай – 44%
Давай помогу – 30%
Давай разберёмся

вместе – 5%
Слушай лучше – 5%
Переключись – 4%
Делай сам – 2%
Иди к другому – 2%
Нет ответа – 7%

Слайд 14 Если я обращаюсь к родителям с просьбой помочь,

Если я обращаюсь к родителям с просьбой помочь, то они говорят:Помогают

то они говорят:
Помогают – 75%
«Делай сам» – 13%
«Позже!» –

4%
Не отзываются – 4%
«Делай на черновик, потом проверю» – 2%
«Что случилось?» – 2%

Слайд 15 Родители хотят, чтобы я был:
Умным – 50%
Отличником –

Родители хотят, чтобы я был:Умным – 50%Отличником – 25%Хорошим – 11%Старательным

25%
Хорошим – 11%
Старательным – 2%
Послушным- 2%
Внимательным – 2%
Ударником –

2%
Взрослым – 2%
Балериной – 2%
Нет ответа – 4%

Слайд 16 Как относиться к отметкам ребёнка?
Не ругайте ребёнка за

Как относиться к отметкам ребёнка?Не ругайте ребёнка за плохую отметку. Ему

плохую отметку. Ему очень хочется быть хорошим в наших

глазах. Если быть таким не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться.
Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного упорного труда.

Слайд 17 Запреты самому себе
Не заставляйте ребёнка вымаливать себе отметку

Запреты самому себеНе заставляйте ребёнка вымаливать себе отметку ради вашего душевного

ради вашего душевного спокойствия
Не учите ребёнка ловчить, унижаться и

приспосабливаться ради высокой отметки
Никогда не выражайте сомнений по поводу объективностивыставленной отметки вашему ребёнку вслух. Есть сомнения – идите в школу, попытайтесь объективно разобраться.
Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственного ребёнка.

Слайд 18 Способы поощрения
Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень

Способы поощренияПоддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах

значительных, но победах над собой, над своей ленью.
Устраивайте праздники

по случаю получения хорошей отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается надолго и его хочется повторить.
Демонстрируйте результаты своего труда, своих успехов, чтобы ребёнку хотелось вам подражать!

  • Имя файла: roditelskoe-sobranie-vo-2-klasse-pervye-uroki-shkolnoy-otmetki-prezentatsiya-k-uroku-2-klass-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 111
  • Количество скачиваний: 0