Презентация на тему Родительское собрание Выполняем домашние задания презентация к уроку (3 класс)

пробудить в их сердцах чувство гордости, собственного достоинства -

это первая заповедь воспитания... Успех в учении - единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для преодоления трудностей, желание учиться.
В.А.Сухомлинский

стол должен иметь высоту 59 см, при росте от

130 см до 139см – 62 см., при росте от 140 до 149 см. – 68 см.. Разница между высотой стола и стула от 21 до 27 см. Расстояние от глаз до поверхности стола – 35 см.,
Продолжительность работы ребёнка по приготовлению д/з должно быть следующей:
до одного часа – в первом классе;
до 1,5 часа – во втором классе
до 2 часов – в третьем классе. Именно такие нормы устанавливаются Министерством образования.

домашнего задания. Если ребёнок отвлекается, спокойно напомните ему о

времени, отведённым на выполнение уроков.
Если ребёнок выполняет письменное задание, обращайте большое внимание на то, чтобы он писал чисто, без помарок.
Не заставляйте своего ребёнка многократно переписывать письменное задание.
Старайтесь, как можно раньше приучать ребёнка делать уроки самостоятельно и обраться к вам только в случае необходимости.
Научите его выполнять любое дело без злобы и раздражения. Это сохранит его и ваше здоровье.

Посидите со своим ребёнком на первых порах выполнения домашнего задания. Это для него очень важно. От того, насколько спокойными и уверенными будут его первые школьные шаги, зависит его будущие школьные успехи.
У вашего ребёнка не сформирована привычка делать уроки, формируйте у него эту привычку спокойно, без криков, будьте терпеливы.
Оформите рабочее место вашего ребёнка, поставьте красивый стол, повесьте расписание уроков, интересные стихи и пожелания школьнику перед началом выполнения уроков.
Объясните ребёнку главное правило учебной работы- учебные принадлежности должны всегда находиться на своём месте.
Если ребёнок что-то делает не так, не спешите его ругать. То что вам кажется простым и понятным, для него пока кажется таинственным и трудным.

Памятка. Как помогать ребёнку в подготовке домашних заданий.

предоставить ребенку самостоятельность, оставляя за собой руководство и помощь

в необходимых пределах.

ребенка важно иметь удобное, красивое рабочее место и т.

п. Родители, занимаясь своим делом, должны быть рядом, всегда готовые помочь. Старайтесь, чтобы ребенку все было понятно, что ему надо сделать и как, - тем больше будет его желание все выполнить, найдите, за что можно ребенка похвалить.

ребенка ошибки?
Решение. Не отмечать самому ошибку. Направить внимание ребенка:
на

строчку, где допущена ошибка;
на слово с ошибкой;
Спросить, почему возникла такая ошибка, как ее исправить. Ребенок должен научиться анализировать свои работы.

в новую игру, а уроки он сделает потом. Как

поступить в такой ситуации? Можно ли верить обещаниям?

Решение. Не стоит верить обещаниям. Дети могут увлечься игрой и не обратить внимания на время. Данное обещание будет не выполнено. «Сначала дело, а развлечения потом». И никаких авансов. Если ребенок избалован, рассчитывать на его обещания не приходится.

сядет - постоянно отвлекается и норовит убежать. Что делать

родителям?

Решение. До тех пор, пока ребенок будет считать, что учится для родителей, а ему учеба не нужна, ситуация не исправится. Родителям необходимо сформировать у ребенка определенную мотивацию к обучению. У него должен возникнуть личностный интерес к урокам.

имеет строго установленное время начала занятий.
Необходимо постоянное место для

занятий, где все необходимые предметы находятся под рукой.
Важное правило – начинать работу немедленно.
Наличие перерывов в работе.
У школьника должны быть другие обязанности.
Приучение ребёнка к правильному режиму должно сочетаться с вашей самодисциплиной, уважением к ребёнку, доброжелательностью, заинтересованностью, разумной требовательностью.

пользуетесь в семье)
Сколько раз тебе повторять? 2
Посоветуй мне, пожалуйста.

1
Не знаю, что бы я без тебя делал (а). 1
И в кого ты такой (ая) уродился(лась)! 2
Какие у тебя замечательные друзья! 1
На кого ты похож(а)! 2
Вот я в твоё время!... 2
Ты нам опора и помощник! 1
Ну что за друзья у тебя! 2
О чём ты только думаешь! 2
Какая ты у меня умница! 1
А ты как считаешь, сынок(доченька)? 1
У всех дети как дети, а ты? 2
Какой (ая) ты у меня сообразительный(ая)! 1