Презентация на тему Сенсорное развитие детей раннего возраста

формирование представлений о свойствах предметов и различных явлениях окружающего

мира

человечеством за всю историю своего развития

в интеграции образовательных областей

видах деятельности:
Предметная деятельность и игры с составными и динамическими

игрушками.
Экспериментирование с материалами и веществами (вода, песок, тесто и др.)
Общение и совместные игры с взрослыми и сверстниками.

является основой для интеллектуального развития;
- упорядочивает хаотичные представления ребёнка,

полученные при взаимодействии с внешним миром;
- развивает наблюдательность;
- готовит к реальной жизни;
- позитивно влияет на эстетическое чувство;
- является основой для развития воображения;
- развивает внимание;
- даёт ребёнку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;
- обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;
- обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;
- влияет на расширение словарного запаса ребёнка;
- влияет на развитие зрительной, моторной, образной и других видов памяти.

умение воспринимать величину, группировать, сравнивать и обобщать предметы по

этим признакам;
Формировать у детей зрительные способы обследования предметов;
Развивать зрительную реакцию на предметы окружающего мира, замечать их форму, цвет;
Развивать познавательные процессы;
Развивать мелкую моторику

сенсорному развитию

Дополнить дидактический материал по сенсорному развитию детей раннего возраста;

Разработать

информационные листы для родителей с рекомендациями по сенсорному развитию в раннем возрасте.

стимулирующей познавательную деятельность направленности занятий.
3. Принцип нарастания самостоятельности и

активности детей.

Игровые образовательные ситуации
3. Работа с предметными и сюжетными картинками
4.

Дидактические игры и упражнения на закрепление понятия формы, цвета, величины
5. Упражнения на развитие мелкой моторики, зрительного восприятия
6. Задания на выполнение предметных действий
7.Элементарные продуктивные действия

развитие сенсорных навыков;
Изучение индивидуальных особенностей и потребностей детей;
Подбор практического

и игрового материала для детей (задания, игры и упражнения);
Методические разработки по сенсорному воспитанию (цвет, форма, величина).

сенсорно-моторных навыков;
Проведение работы с родителями на тему: «Что такое

сенсорное развитие. Почему его необходимо развивать?» Консультации, беседы, совместные игры, оформление уголка для родителей.
Сформировать у детей основы познавательного, бережного, созидательного отношения к окружающему миру;
Знакомство детей с дидактическим материалом и играми;
Проведение дидактических игр и игр-занятий;
Исследовательская деятельность детей;