Презентация на тему Школа и семья

представлений о формах взаимодействия педагогов и родителей, а также

родителей и детей.
Воспитание положительного отношения будущего педагога к взаимодействию с семьей.
Содействие развитию устойчивого представления о формах взаимодействия педагогов и родителей, а также родителей и детей.

основных формах взаимодействия школы с семьей.

деятельности родителей и детей.
3. Функции работы школы с родителями.
Содержание:

интересов, мнений и запросов родителей, не реализуемых в других

социальных институтах (семье и др.);
обеспечение оптимальных условий для саморазвития и самореализации родителей в освоении ими различных социальных ролей;
использование опыта деятельности других дошкольных учреждений для построения модели взаимодействия с родителями;
 расширение средств и способов работы с родителями;
обеспечение пространства для личностного роста участников объединения, создание особой творческой атмосферы.

взаимодействия:

работы с родителями.
На нем обсуждаются проблемы жизни классного и

родительского коллективов. Классный руководитель направляет деятельность родителей в процессе его подготовки. Собрания не должны сводиться к монологу учителя. Это — взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск. Тематика собраний может быть разнообразной: “Мы — одна семья”; “О доброте и милосердии”; “Учимся общению”, “Психологический климат в коллективе” и др.

детей: как привлечь отцов к воспитательной деятельности в классе,

повысить их роль в воспитании ребенка. С этой целью классный руководитель организует специальные встречи с отцами детей, проводит конференции-размышления, собрание “Роль отца в воспитании детей”.

разнообразили саму форму проведения родительского собрания. Оно может проходить

в форме “круглого стола”, тематической дискуссии самих родителей с приглашением специалистов, в которых заинтересована семья, консультации со специалистами и др.

повышению педагогической культуры родителей, их психолого-педагогической компетентности в семейном

воспитании, выработке единых подходов семьи и школы к воспитанию детей. В определении тематики мероприятий участвуют родители.

всех уровнях). Такая форма вызывает заслуженный интерес, привлекает внимание

родительской и педагогической общественности, деятелей науки и культуры, представителей общественных организаций.

юристов, врачей и других специалистов; на них приглашаются родители

с учетом возрастных особенностей детей (например, родители первоклассников, папы мальчиков-подростков, мамы учениц 8—9 классов).

— одна из интересных для родителей форм повышения педагогической

культуры. Она позволяет включить их в обсуждение важнейших проблем, способствует формированию умения всесторонне анализировать факты и явления, опираясь на накопленный опыт, стимулирует активное педагогическое мышление. Результаты дискуссий воспринимаются с большим доверием.

проводить ежегодно. Педагоги знакомят родителей с требованиями к организации

работы по предмету, выслушивают пожелания родителей. В процессе совместного обсуждения возможно составление программ действий, перспективных планов совместной работы.

— это опора педагогов, и при умелом взаимодействии они

успешно решают общие задачи. Родительский комитет стремится привлечь родителей и детей к организации классных, школьных дел, решению проблем жизни коллектива.

от организаторов специальной подготовки. Цель клуба — вовлечь родителей

в обсуждение вопросов воспитания. Главное условие успеха таких встреч, дискуссий — добровольность и взаимная заинтересованность.

еще одну проблему на современном этапе — организация совместной

деятельности родителей и детей. Одна из главных задач педагогов — создать условия для развития нормальных отношений в семье, а это может быть достигнуто только при деятельности родителей и детей, которая может быть реализована в различных формах.

знаний, умений и навыков, творческие отчеты по направлениям деятельности,

праздники знаний и творчества, турниры знатоков, Дни открытых дверей и т.д. Предмет, тему, методику проведения родители и воспитатели определяют совместно. Воспитатель составляет задания, помогает сформировать группы, организовать подготовительную работу, а родители участвуют в оформлении, подготовке поощрительных призов, оценке результатов.

десант по благоустройству и озеленению группы, ДОУ, создание библиотеки

и т.п.









Формы досуга — подготовка, проведение и обсуждение спектаклей, праздников, соревнований, конкурсов, КВН; различных клубов и др.

детских высказываний или детского творчества, тренинги, метод игрового моделирования

и др.






Наглядные формы: библиотеки и папки-передвижки, видеофильмы, памятки-рекомендации для родителей и детей, открытки-приглашения, визитки, выставки книг, оборудования, настольных игр, детских или совместных рисунков, поделок с родителями, фотовыставки, газеты, Уголки для родителей и др.
Интересной формой сотрудничества является выпуск газеты.

способствует созданию нормальной воспитывающей среды в классе.