Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Система деятельности МАОУ Средняя общеобразовательная школа №2 по теме Современный урок в свете внедрения ФГОС презентация к уроку

Содержание

 « Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства , показатель его кругозора, эрудиции»В.А. Сухомлинский
Система деятельности  МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»  по теме «Современный  « Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его Цель:Выявление основных критериев современного урокаПовышение интереса педагогов к современным технологиямОсознание необходимости повышения уровня самообразования Октябрь, 2014Расширенное заседание ШМО «Рабочие программы как условие реализации ФГОС» Ноябрь, 2014Решение педсовета:Утвердить План-график реализации и введения ФГОС НОО и ООО .Утвердить Методический семинар  «Введение и реализация ФГОС . Проблемы, пути решения» Январь,2015 Заседание №1 «Проектирование урока в соответствии с требованиями ФГОС»Современный урок: урок Системно – деятельностный подход	Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной Компоненты учебной деятельностиучебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка) Февраль, 2015     Заседание №2«Типология уроков по ФГОС».Методическая декада Типы уроковуроки «открытия» нового знания;уроки отработки умений и рефлексии;уроки общеметодологической направленности;уроки развивающего контроля; уроки исследования (творчества). « Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы Март, 2015 Заседание №3«Технологическая карта урока».Методическая декада по теме: «Современный урок в Март, 2015 Заседание №4«Структурные элементы учебного занятия. Критерии эффективности современного урока».Методическая декада Основная педагогическая задача:организация условий, инициирующих детское действиеСистемно-деятельностный подходЧему учить?обновлениесодержанияобразования Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученикЧему? Зачем? Учебное действие- система существенных признаков понятия или алгоритмКак? Самоконтроль- определение правильности выполненного действия Правильно? Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества выполненного действияХорошо?Можно лучше? Апрель,2015 Заседание №5 (итоговое)«Современный урок в свете   требований ФГОС»: «Анализ и самоанализ Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС Апрель, 2015Педагогический совет «Система оценки достижения планируемых результатов» УРОКМотивирование к учебной деятельностиАктуализация опорных знанийРефлексияПостановка проблемыОткрытие нового знанияВключение нового знания в систему знаний и повторение Учить детей сегодня трудно,И раньше было нелегко.Читать, считать, писать учили:«Даёт корова молоко».Век Спасибо за внимание, переходим к следующему этапу нашей деятельности! Два мира есть у человека:  Один, который нас творил,  Другой,
Слайды презентации

Слайд 2  « Урок – это зеркало общей и
педагогической

 « Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило

культуры учителя,
мерило его интеллектуального богатства ,
показатель его

кругозора,
эрудиции»
В.А. Сухомлинский



Слайд 3
Цель:

Выявление основных критериев современного урока
Повышение интереса педагогов к

Цель:Выявление основных критериев современного урокаПовышение интереса педагогов к современным технологиямОсознание необходимости повышения уровня самообразования

современным технологиям
Осознание необходимости повышения уровня самообразования


Слайд 4 Октябрь, 2014
Расширенное заседание ШМО «Рабочие программы как условие

Октябрь, 2014Расширенное заседание ШМО «Рабочие программы как условие реализации ФГОС»

реализации ФГОС»


Слайд 5 Ноябрь, 2014
Решение педсовета:
Утвердить План-график реализации и введения ФГОС

Ноябрь, 2014Решение педсовета:Утвердить План-график реализации и введения ФГОС НОО и ООО

НОО и ООО .
Утвердить состав рабочей группы по введению

и реализации ФГОС.
Утвердить Положение о рабочей группе по введению и реализации ФГОС.
Разработать Положение о рабочих программах отдельных учебных предметов, в соответствии с ФГОС.
До декабря 2014 г. ЗД УВР
5. Организовать работу рабочей группы по подготовке школы к введению ФГОС ООО в 2015-2016уч.г.
До декабря 2014 г., ЗД НМР
6. Создать творческие группы учителей русского языка, математики, иностранного языка, начальных классов для формирования и внедрения опыта работы по современным технологиям обучения.
До декабря 2014 г., ЗД НМР
7. Провести в течение года методический семинар по теме «Введение и реализация ФГОС. Проблемы, пути решения».
До декабря 2015 г., ЗД НМР

Педсовет «ФГОС НОО и ООО: новое качество образования»


Слайд 6 Методический семинар «Введение и реализация ФГОС . Проблемы,

Методический семинар «Введение и реализация ФГОС . Проблемы, пути решения»

пути решения»


Слайд 7 Январь,2015
Заседание №1

«Проектирование урока в соответствии с

Январь,2015 Заседание №1 «Проектирование урока в соответствии с требованиями ФГОС»Современный урок:

требованиями ФГОС»
Современный урок:
урок должен быть проблемным и развивающим:

учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками; 
учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
вывод делают сами учащиеся;
минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;  
времясбережение и здоровьесбережение;
в центре внимания урока – дети!


Слайд 8 Системно – деятельностный подход

Основной результат – развитие личности

Системно – деятельностный подход	Основной результат – развитие личности ребенка на основе

ребенка на основе учебной деятельности.

Основная педагогическая задача –
создание

и организация условий, инициирующих детское действие.


Слайд 9 Компоненты учебной деятельности
учебные действия и операции (ориентировка, преобразование

Компоненты учебной деятельностиучебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка)

материала, контроль и оценка)


Слайд 11 Февраль, 2015


Заседание №2
«Типология

Февраль, 2015   Заседание №2«Типология уроков по ФГОС».Методическая декада по

уроков по ФГОС».

Методическая декада по теме:
«Современный урок в

свете   требований ФГОС» (открытые уроки -ШМО учителей начальных классов)

Слайд 12 Типы уроков
уроки «открытия» нового знания;
уроки отработки умений и

Типы уроковуроки «открытия» нового знания;уроки отработки умений и рефлексии;уроки общеметодологической направленности;уроки развивающего контроля; уроки исследования (творчества).

рефлексии;
уроки общеметодологической направленности;
уроки развивающего контроля;
 уроки исследования (творчества).


Слайд 13 « Если мы будем учить сегодня так,
как

« Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера,

мы учили вчера,
мы украдем у детей завтра».
Джон Дьюи


Слайд 14 Март, 2015

Заседание №3
«Технологическая карта урока».

Методическая декада по

Март, 2015 Заседание №3«Технологическая карта урока».Методическая декада по теме: «Современный урок

теме:
«Современный урок в свете   требований ФГОС» (открытые уроки

- ШМО учителей гуманитарного цикла)

Технологическая карта урока -
это новый вид методической документации, обеспечивающий эффективное и качественное преподавание учебных предметов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС.


Слайд 17 Март, 2015

Заседание №4
«Структурные элементы учебного занятия.

Март, 2015 Заседание №4«Структурные элементы учебного занятия. Критерии эффективности современного урока».Методическая

Критерии эффективности современного урока».

Методическая декада по теме:
«Современный урок

в свете   требований ФГОС» (открытые уроки - ШМО учителей естественно-математического цикла)

Слайд 18 Основная педагогическая задача:
организация условий, инициирующих

Основная педагогическая задача:организация условий, инициирующих детское действиеСистемно-деятельностный подходЧему учить?обновлениесодержанияобразования

детское действие


Системно-деятельностный подход
Чему учить?

обновление
содержания
образования

Как учить?

Обновление
технологий
образования
Ради чего учить?

Ценности


образования

развитие личности учащегося на основе освоения
универсальных способов деятельности.


Слайд 19 Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученик
Чему?

Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученикЧему? Зачем?

Зачем?


Слайд 20 Учебное действие- система существенных признаков понятия или алгоритм
Как?

Учебное действие- система существенных признаков понятия или алгоритмКак?

Слайд 21 Самоконтроль- определение правильности выполненного действия
Правильно?

Самоконтроль- определение правильности выполненного действия Правильно?

Слайд 22 Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества выполненного

Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества выполненного действияХорошо?Можно лучше?

действия
Хорошо?
Можно лучше?


Слайд 23 Апрель,2015
Заседание №5 (итоговое)
«Современный урок в свете   требований

Апрель,2015 Заседание №5 (итоговое)«Современный урок в свете   требований ФГОС»: «Анализ и

ФГОС»:

«Анализ и самоанализ современного урока» в контексте системно

- деятельностного подхода


Слайд 24 Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС

Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС

Слайд 25 Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС

Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС

Слайд 26 Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС

Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС

Слайд 27 Апрель, 2015

Педагогический совет
«Система оценки достижения планируемых результатов»

Апрель, 2015Педагогический совет «Система оценки достижения планируемых результатов»

Слайд 28 УРОК
Мотивирование к учебной деятельности
Актуализация опорных знаний
Рефлексия
Постановка проблемы
Открытие нового

УРОКМотивирование к учебной деятельностиАктуализация опорных знанийРефлексияПостановка проблемыОткрытие нового знанияВключение нового знания в систему знаний и повторение

знания
Включение нового знания в систему знаний и повторение


Слайд 29 Учить детей сегодня трудно,
И раньше было нелегко.
Читать, считать,

Учить детей сегодня трудно,И раньше было нелегко.Читать, считать, писать учили:«Даёт корова

писать учили:
«Даёт корова молоко».
Век XXI – век открытий,
Век инноваций,

новизны,
Но  от учителя зависит,
Какими дети быть должны.
Желаем Вам, чтоб дети  в Вашем классе
Светились от улыбок и любви,
Терпенья вам и творческих успехов
В такие непростые наши дни!


Слайд 30 Спасибо за внимание, переходим к следующему этапу нашей

Спасибо за внимание, переходим к следующему этапу нашей деятельности!

деятельности!


  • Имя файла: sistema-deyatelnosti-maou-srednyaya-obshcheobrazovatelnaya-shkola-n2-po-teme-sovremennyy-urok-v-svete-vnedreniya-fgos-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 101
  • Количество скачиваний: 0