Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования методическая разработка по теме

Оцениваем результаты - предметные, метапредметные и личностные!- Результаты ученика - это действия (умения) по использованию знаний в ходе решения задач (личностных, метапредметных, предметных). – Результаты учителя (образовательного учреждения) – это разница между результатами учеников (личностными, метапредметными и предметными) в начале обучения (входная диагностика) и в конце обучения
Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Оцениваем результаты - предметные, метапредметные и личностные!- Результаты ученика - это действия (умения) по использованию знаний в Учитель и ученик вместе определяют оценку и отметку.Алгоритм самооценки (основные вопросы после По числу решённых задач!За каждую учебную задачу или группу заданий-задач, показывающую овладение В таблицах образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных) и в портфеле достижений.Отметки заносятся в Текущие – по желанию, тематические – обязательны.За задачи, решённые при изучении новой темы, отметка ставится По признакам трёх уровней успешности: Необходимый уровень (базовый) – решение типовой задачи - «хорошо, но не Предметные четвертные оценки/отметки определяются по таблицам предметных результатов (среднее арифметическое баллов).Итоговая оценка за
Слайды презентации

Слайд 2 Оцениваем результаты - предметные, метапредметные и личностные!
- Результаты ученика - это действия

Оцениваем результаты - предметные, метапредметные и личностные!- Результаты ученика - это действия (умения) по использованию

(умения) по использованию знаний в ходе решения задач (личностных, метапредметных, предметных).


– Результаты учителя (образовательного учреждения) – это разница между результатами учеников (личностными, метапредметными и предметными) в начале обучения (входная диагностика) и в конце обучения (выходная диагностика).

ЧТО ОЦЕНИВАЕМ?


Слайд 3 Учитель и ученик вместе определяют оценку и отметку.
Алгоритм

Учитель и ученик вместе определяют оценку и отметку.Алгоритм самооценки (основные вопросы

самооценки (основные вопросы после выполнения задания)
1 . Какова была цель

задания (задачи)?
2. Удалось получить результат (решение, ответ)?
3. Выполнил правильно или с ошибкой?
4. Самостоятельно или с чьей-то помощью?


КТО ОЦЕНИВАЕТ?


Слайд 4 По числу решённых задач!
За каждую учебную задачу или

По числу решённых задач!За каждую учебную задачу или группу заданий-задач, показывающую

группу заданий-задач, показывающую овладение отдельным требуемым действием (умением), определяется

и, по возможности, ставится отдельная отметка.

СКОЛЬКО СТАВИТЬ ОТМЕТОК? 


Слайд 5 В таблицах образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных) и в

В таблицах образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных) и в портфеле достижений.Отметки заносятся

портфеле достижений.
Отметки заносятся в таблицы результатов:
Обязательно (минимум):
– за метапредметные

и личностные неперсонифицированные диагностические работы (не менее одного раза в год);
– за предметные контрольные работы (не менее одного раза в четверть).
По желанию и возможностям учителя (максимум):
- за любые другие задания (письменные или устные) – от урока к уроку по решению учителя и образовательного учреждения.
Портфель достижений ученика

ГДЕ НАКАПЛИВАТЬ ОТМЕТКИ И ОЦЕНКИ? 


Слайд 6 Текущие – по желанию, тематические – обязательны.
За задачи,

Текущие – по желанию, тематические – обязательны.За задачи, решённые при изучении новой

решённые при изучении новой темы, отметка ставится только по желанию ученика, так как

он ещё овладевает умениями и знаниями по теме и имеет право на ошибку.
За каждую задачу проверочной (контрольной) работы по итогам темы отметка ставится всем ученикам, так как каждый должен показать, как он овладел умениями и знаниями по теме. Ученик не может отказаться от выставления этой отметки, но имеет право пересдать (хотя бы один раз) не устраивающую его отметку.

КОГДА СТАВИТЬ ОТМЕТКИ? 


Слайд 7 По признакам трёх уровней успешности: Необходимый уровень (базовый) – решение типовой задачи -

По признакам трёх уровней успешности: Необходимый уровень (базовый) – решение типовой задачи - «хорошо, но

«хорошо, но не отлично» 
Повышенный уровень (программный) – решение нестандартной задачи -

«отлично» 
Максимальный уровень (НЕобязательный) - решение не изучавшейся в классе «сверхзадачи» - «превосходно»

ПО КАКИМ КРИТЕРИЯМ ОЦЕНИВАТЬ? 


  • Имя файла: sistema-otsenki-dostizheniy-planiruemyh-rezultatov-osvoeniya-osnovnoy-obrazovatelnoy-programmy-nachalnogo-obshchego-obrazovaniya-metodicheskaya-razrabotka-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0