“Руководить нравственным
воспитанием – это значит создавать тот моральный тонус школьной жизни, который выражается в том, что каждый воспитанник о ком – то заботится, о ком-то печётся и беспокоится, кому-то отдаёт своё сердце”
В.А.Сухомлинский
Слайд 4
Поручение Президента Российской Федерации
Прошу обеспечить решение организационных
и финансовых вопросов, касающихся введения (с 2012 года –
во всех субъектах Российской Федерации) в общеобразовательных учреждениях новых предметов: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур и основы светской этики – для изучения учащимися по их выбору или по выбору их родителей (законных представителей)
Август 2009г.
Слайд 5
Выбор модуля ОРКСЭ родителями
Слайд 6
Мнение родителей
о введение курса ОРКСЭ
«К изучению религиозных культур отношусь положительно, как
к полезной общеобразовательной информации».
«Я думаю, что хорошо возрождать в наших детях какую-то духовность, которые многие в нашем обществе уже лишены…»
«Я очень довольна, что наши дети будут изучать культуру народов, их религию. Это расширит их кругозор, они будут знать больше, да и читать будут больше. Такое развитие необходимо.»
«Для меня очень важно, что мои дети помимо гуманитарных и технических знаний приобретаемых в школе ранее, теперь могут расширить свое мироощущение, по средствам изучения основных религий своей страны.»
Слайд 7
Мнение учителей о курсе ОРКСЭ
На своих уроках
я стараюсь дать знания о прошлом, настоящем нижегородского края,
о людях, которые оставили духовное наследие.
И.В.Фомичева, учитель начальных классов
Курс ОРКСЭ аккумулирует получаемые учащимися знания по истории культуры, взращивает зерна духовности так необходимые младшему школьнику для определения для самоидинтификации в
большом мире.
И.Н.Звездина , учитель начальных классов
Слайд 8
Концепция
духовно-нравственного воспитания российских школьников разработана в соответствии с требованиями
-Закона
«Об образовании» (ст.7 «Федеральные государственные образовательные стандарты» и ст. 9
«Образовательные программы»),
-Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования
Слайд 9
Актуальная задача духовно-нравственного развития и воспитания
Приобщение детей к духовным традициям нации, формирование в их
среде нравственных ориентиров и ценностных установок
Слайд 11
Ценности, общественные идеалы и нравственные
принципы, лежащие в основе современной государственной
политики России
СПРАВЕДЛИВОСТЬ
СВОБОДА личная и национальная, а также свобода предпринимательства, слова,
вероисповедания, выбора места жительства и рода занятий
ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА
МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЙ МИР
СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ
ЛЮБОВЬ и ВЕРНОСТЬ
ЗАБОТА о младших и старших
ПАТРИОТИЗМ, ВЕРА в РОССИЮ, ЕДИНСТВО РОССИЙСКОЙ НАЦИИ.
Слайд 12
Ступени духовно-нравственного развития:
Слайд 13
Духовно-нравственное воспитание на уровне начального образования
Основная образовательная
программа начального общего образования МБОУ СОШ №70
Программа духовно-нравственного развития,
воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Воспитательная система
«Мы –дети современной России»
Слайд 14
Реализация воспитательной системы
«Мы- дети современной России»
Слайд 15
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и
свободам человека
- представления о политическом устройстве РФ, символах
государства, правах и обязанностях гражданина РФ, об исторической судьбе;
- интерес к государственным праздникам и событиям в жизни России, крае, в котором находится ОУ.
Формы деятельности:
- использование плакатов, картин в процессе бесед, чтения книг;
- беседы, экскурсии, просмотр кинофильмов, путешествия по историческим и памятным местам, сюжетно-ролевые игры;
- участие в социальных проектах.
Слайд 17
Наши путешествия
г.Городец, г.Гороховец, г.Муром
Слайд 18
Работа над проектом
«Спасибо деду за Победу!»
Слайд 19
Обсуждение произведений духовно-нравственной тематики на уроках литературного чтения,
окружающего мира
Слайд 20
Сказкотерапия
«Сказка лечит, сказка греет,
сказка учит жить…»
Слайд 21
Тематические классные часы, беседы,
выпуск тематических альбомов
Слайд 22
Воспитание нравственных
чувств и этического сознания
-
первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;
- представления
о правилах поведения;
- уважительное отношение к родителям, старшим;
- бережное гуманное отношение ко всему живому;
- знание правил этики, культуры речи.
Формы деятельности:
- проведение открытых семейных праздников;
- проведение других мероприятий, раскрывающих историю семьи.
Слайд 23
Традиционные мероприятия
«Мама, папа,я- дружная семья»
День пожилых людей
Слайд 24
Работа над проектом
«Семейные традиции»
Слайд 25
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду,
жизни
- первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей
роли образования, труда;
- элементарные представления об основных профессиях;
- первоначальные навыки коллективной работы;
Формы деятельности:
- праздники труда, конкурсы;
- презентация учебных и творческих достижений;
- участие в разработке и реализации различных проектов.
Слайд 27
ПРАЗДНИК
«МАСЛЕНИЦА ПРИШЛА»
Проекты учащихся
в рамках конкурса «Пасха
Красная»
Слайд 28
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
- участие в разработке и реализации различных проектов;
-
элементарный опыт природоохранительной деятельности;
- развитие интереса к природе, понимание активной роли человека в природе.
Формы деятельности:
- туристические походы и путешествия по родному краю;
- экологические акции, десанты;
- расширение опыта общения с природой (при поддержке родителей).
