Презентация на тему соціально-педагогічний патронат

заходів, спрямованих на полегшення пристосування сім’ї та її членів

до вимог суспільства, допомогу у вихованні дітей, подолання та профілактику міжособистісних конфліктів у родині, захист прав дітей.

здійснення соціально-педагогічного патронату" від 17.12.08р., № 1/9-811.
- Лист

МОНУ "Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади від 04.10.2007 р. № 1/9-583".

- Закон України “ Про дошкільну освіту ”

рівнем сформованості соціальної компетентності
- діти, які не відвідують дошкільні

навчальні заклади з інших причин (відсутність чи віддаленість дошкільних закладів, фізична неспроможність батьків водити дитину до закладу тощо)

- сім’ї, які перебувають у складних життєвих обставинах.

батьків у процес виховання, навчання та реабілітації дитини;
- забезпечення

на рівні держави кожній дитині права на доступність і безоплатність дошкільної освіти, залучення до дошкільної освіти більшої кількості дітей;
- надання ранньої допомоги дітям щодо формування соціальної компетентності, поступова повна або часткова інтеграція їх у суспільство.

у вирішенні її педагогічних та соціальних проблем;
- формування соціально-педагогічної

компетенції сім’ї – набуття її членами соціально-педагогічних знань і навичок, достатніх для реалізації завдань повсякденного життя;
- забезпечення соціального розвитку дитини дошкільного віку відповідно до її задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних, психічних та фізичних особливостей, культурних потреб, формування в неї моральних норм та створення умов для її успішної соціалізації;
- надання комплексної психолого-педагогічної допомоги дітям дошкільного віку, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, тривалого лікування та реабілітації;
- допомога батькам або особам що їх заміняють у створенні оптимальних психолого-педагогічних умов виховання дитини відповідно до її віку, індивідуальних особливостей та потреб своєчасного і всебічного розвитку тощо.

нахилів, здібностей, індивідуальних, психічних, фізичних та вікових особливостей.
надання допомоги

сім’ї у створенні сприятливих умов для забезпечення різнобічного розвитку дитини, змістовного дозвілля. Функція включає питання формування дитячого колективу, налагодження міжособистісних стосунків, залучення сім’ї до навчально-виховного процесу, організацію консультативних пунктів, організацію діяльності мультидисциплінарної команди у питаннях захисті прав дитини.

включення батьків і дітей у процес соціалізації, спрямований на досягнення успіхів у конкретних життєвих ситуаціях, вміння орієнтуватися у суспільних відносинах, здатність приймати, розуміти і поважати інших; формування психолого-педагогічної компетентності сім’ї.

адаптації дитини в нових умовах, вибору стилю спілкування та

взаємодії з дитиною, питань звернень та оформлення відповідних документів для подання в органи і служби у справах дітей

оцінка соціального оточення дитини на предмет відповідності умовам ефективного розвитку дитини.

вивчення та оцінювання форм і методів сімейного виховання, умов перебування дитини вдома.

психофізичному розвитку і поведінці, схильності до залежностей і правопорушень,

подолання різних форм девіантної поведінки, формування соціально корисної життєвої перспективи;

надання соціально-педагогічної допомоги дітям та сім’ям які перебувають у складних життєвих обставинах з метою адаптації до умов навчання і життєдіяльності;

та сім'ї.
- Здійснюється за місцем проживання сімей.
-

Відвідання сім’ї відбувається за окремим планом, який затверджує керівник закладу, але не рідше ніж 1 раз на місяць.

- Можуть створюватися групи короткотривалого перебування у дошкільних навчальних чи інших закладах.

- «Групи соціально-педагогічного патронату»