Слайд 2
Лозовская Елена Васильевна
преподаватель биологии, экологии
и химии
МБОУ СОШ №10
посёлка Степной
Муниципального образования
Кавказский район
Краснодарского края.
Стаж педагогической деятельности – 15 лет.
Высшая квалификационная категория.
Слайд 3
Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего
поколения.
Надо крепко держать её в руках, если не
хочешь выпустить из рук будущее.
Барбюс А.
Слайд 4
В условиях модернизации образования главным направлением развития средней
школы является повышение качества образования, создание условий для развития
личности каждого ученика через совершенствование системы преподавания.
Я считаю, что невозможно добиться успехов в решении задач, поставленных перед учителем, без практико-ориентированного подхода . Знания, которые учащеся получают на уроках, должны находить примнение в повседневной жизни. Лишь тогда у детей появится стимул “добывать” всё новые и новые знаня, умения, навыки.
Слайд 6
Школьная программа
«Экологизация образовательной
среды в условиях сельской
малокомплектной школы»
Учебная
деятельность
Внеурочная
деятельность
Элективный предмет
«Экология родного края»
10-11 классы
Научно-исследовательское
общество «Юный эколог»
Элективные курсы
«Будущий эколог» и
«Приусадебное рыбоводство»
9 класс
Воспитательная система
«Зелёная планета»
5-11 классы
ФГОС Элективный курс
«Зелёная планета»
1 -4 классы
Школьная газета
«РОДНИЧОК»
Личность выпускника с активной жизненной позицией
и сформированным экологическим мировоззрением
Слайд 7
Воспитательная система
«Зелёная планета»
МБОУ СОШ № 10,
10 класс,
(классный руководитель
Лозовская Е.В.)
Слайд 8
Цель воспитательной системы класса — формирование экологической культуры
подростка.
Основной задачей экологического воспитания является
преодоление у школьников утилитарно-потребительского
отношения к природе, формирование ответственного отношения к ней в неразрывной связи идеологической, художественной, правовой сферами общественного сознания.
Слайд 9
Принципы воспитательного взаимодействия:
В последнее время акцент в
воспитательной практике
смещается в сторону поддержки становления в растущем
человеке ярко индивидуального, что должно помочь
подростку стать самим собой и добиться благодаря этому
жизненного успеха.
А это значит: Познай себя – это интересно!
Сотвори себя – это необходимо!
Утверди себя – это возможно!
Прояви себя – это реально!
Слайд 10
Деятель-ность коллек-тива
«Я-Землянин»
«Уроки красоты»
«Времен связующая нить»
Природа
и наука
Родинове-дение
Слайд 11
В рамках этой системы учащиеся активно участвуют в
природоохранных и исследовательских мероприятиях,
совершают экскурсии, экологические рейды, осуществляют
социальные проекты.
Слайд 12
Основным направлением
воспитательной системы в блоке
«Родиноведение» является обого
–
щение краеведческого кругозора,
формированию гордости за свой
родной
край, ответственности за
сохранение памятников истории
и культуры.
Слайд 13
Научно-исследовательское
общество «Юный эколог»
«Человек – высший продукт природы.
Но для того чтобы наслаждаться сокрови-
щами природы, человек должен быть здо-
ровым, сильным, умным»
(И.П.Павлов)
Слайд 14
ОСНОВНЫМИ ЦЕЛЯМИ КУРСА ЯВЛЯЮТСЯ:
развитие экологического мышления школьников на
базе исследовательского материала;
воспитание современного сознания и развитие самостоятель-ного, персонифицированного
мышления;
создание условий для формирования и развития у учащихся интереса к окружающему миру,
побуждение учащихся к размышлению о судьбе природы;
расширение представления о трагических последствиях необдуманных действий человека по «исправлению» природы,
формирование экологической грамотности на современном международном уровне;
развитие умения разграничивать процесс познания прошлого и процесс нравственной оценки деяний, поступков людей.
Слайд 15
Задачами курса являются:
формирование и развитие у учащихся интеллектуальных
и практических умений для
более глубокого осмысления действительности;
умение
самостоятельно приобретать и применять на практике знания, полученные в
ходе занятий, для определения собственной позиции в общественно-политической жизни, для решения познавательных и практических задач;
воспитание патриотизма и гражданственности, социальной ответственности.
Слайд 16
Методика работы с учащимися предполагает следующие формы и
приемы:
исследовательская работа
беседы;
семинары;
практические занятия;
акции, проекты, конференции;
заседания круглых столов;
творческие работы;
защита проектов,
выпуск школьной газеты “Родничок”.
Слайд 17
Ежегодный экологический фестиваль
«Дары Кубанской
осени»
Слайд 18
Проект
«ЦВЕТУЩИЙ ШКОЛЬНЫЙ ДВОР»
Цель – создать на территории
школьного двора клумбы с непрерывным цветением с ранней весны
и до поздней осени.
Задачи
1. Образовательные – обучение детей умению работать в группе, применяя пройденный на уроках биологии и экологии материал, делать выводы и находить совместные пути решения проблемы
2. Развивающие – развитие коммуникативных способностей и познавательной активности
3. Воспитательные – воспитание уважительного отношения к окружающей среде и осознание роли человека в природе
Сроки реализации: апрель – август 2011года.
Слайд 19
Результатом проекта
«Цветущий школьный двор» стало то, что
с ранней весны и до поздней осени здание школы
утопает в цветах и зелени.
Слайд 21
Весной 2010 года, в рамках краевой акции «Больше
кислорода», на территории школы был заложен ЭКА-питомник в котором
посадили саженцы 25 молодых сосенок.
Слайд 22
Кабинет биологии и химии оснащён современным оборудованием, имеет
живой уголок и зону отдыха. Учащиеся, приходя сюда, получают
не только знания, но и заряд хорошего настроения.
Слайд 23
В кабинете проводятся различные тематические вечера, выставки, встречи
с интересными людьми.
Встречи с кубанским поэтом Лукашенко Виталием
Михайловичем
уже традиционно проводятся
в кабинете биологии.
Слайд 24
Ребята самостоятельно проводят экологические
исследования, изучают проблемы родного
посёлка,
выдвигают альтернативные пути решения экологичес-
ких проблем. В
2008 году Плешаков Александр ученик
11 класса стал дипломантом конкурса Малой Академии
Учащихся Кубани. В ходе увлекательных экскурсий
по территории Сельско-хозяйственной академии
мы посетили ботанический сад, встретили бывших
выпускников школы которые являются студентами
химического, и ветеринарного факультета .
Слайд 25
Ребята посещающие научно-исследовательское общество
«Юный эколог», руководителем которого
является
Елена Васильевна, являются постоянными призёрами
экологических конкурсов и
фестивалей.
Слайд 26
2006 год – Районная научно – практическая конференция
«Первые шаги в науку» - 2 место за работу
«Экологический мониторинг школьного двора»
Краевая научно – практическая конференция «Первые шаги в науку» - диплом 3 степени за работу «Экологический мониторинг школьного двора»
2007 год – Районная научно – практическая конференция «Первые шаги в науку» - 2 место за работу «Растения и животные Кавказского района занесённые в Красную книгу Краснодарского края»
2008 год – Научно – практическая конференция «ЭВРИКА» районный этап – 1 место, зональный
этап – 3 место за работу «Влияние звуковых и электромагнитных волн на скорость прорастания пшеницы»
НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
Слайд 27
2009 год – Районная научно – практическая конференция
«Первые шаги в науку» - 1 место за работу
«Вода – прикоснись к великой тайне»
Международный конкурс «Сименс» – диплом участника за работу «Влияние звуковых и электромагнитных волн на скорость прорастания пшеницы»
2010 год – Районная научно – практическая конференция «Эврика - юниор» - 1 место за работу «BION – элемент жизни»
2011 год – Краевой конкурс «Семейные экологические проекты» районный этап – 1 место за работу «А у нас во дворе» и «Зелёная аптека»
2011 год – Краевой конкурс «Зелёная планета» районный этап – 1 место за работу в номинации «Эксперимент в космосе»
2012 – Всероссийская дистанционная викторина «Лесные заметки» - диплом победителя 3 степени.
Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «ЧИП» - диплом победителя и 2 диплома призёров.
НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
Слайд 28
Учитель, как образец для подражания, должен соответствовать
уровню
своих учеников. Поэтому приходится постоянно повышать
планку своих педагогических
достижений.
