Слайд 2
С Б О
Социализация
Быт
Ориентировка
Слайд 3
Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства социального
опыта и социальных ролей.
Ведущее и определяющее начало социализации –
воспитание.
социализация отношений
Слайд 4
Уклад повседневной жизни, удовлетворение материальных потребностей, освоение духовных
благ, культура общения.
быт
Слайд 5
Различные формы и способы обследования окружающего мира и
ознакомления с окружающим обществом.
Ориентировка
Слайд 6
Три группы знаний, умений и навыков
накопления социального
опыта
Слайд 7
Ведение семейного бюджета, выбор и содержание жилища, личные
нужды, жизнь в семье, воспитание детей, покупка продуктов и
приготовление пищи, покупка одежды и уход за ней, выполнение гражданских обязанностей, отдых, досуг и передвижение
1. Социально-бытовая адаптация
Слайд 8
Самосознание, уверенность в себе, социально ответственное поведение, межличностные
контакты, независимость, умение разрешать проблемы, общение.
2.Формирование личности
Слайд 9
Знание и исследование профессиональных возможностей, выбор профессии, трудовые
умения и навыки, поведение в трудовом коллективе, достаточные физические
и специфические навыки, поиск работы и сохранение рабочего места.
3.социально- трудовая адаптация
Внешний вид
Торговля
Питание
Трудоустройство
Учреждения, организации
Средства связи
Жилище
Семья
Личная гигиена
Бюджет
Транспорт
Культура поведение
Медицинская помощь
Слайд 11
ЦЕЛЬ уроков СБО - Социальная адаптация в самостоятельной
жизни
Слайд 12
1.Определить данного
урока в системе уроков по теме и обеспечить связь
изучаемого материала с ранее усвоенным.
С предыдущей темой
С знаниями, полученными по данной теме в младшем классе.
место
Слайд 13
2. Ясно представлять и сформулировать цель урока -
мысленное предвосхищение его конечных результатов.
должна формировать способность у установлению причинно-следственных зависимостей и обладать свойствами:
-полнотой содержания,
-временной определённостью
- реальностью
- побудительностью
Цель
, адекватные поставленным задачам.
- демонстрация
- практическая работа
- самостоятельные работы
- экскурсии
- ролевые ситуации
- работа с тестами, дидактическими заданиями, перфокартами, технологическими картами.
приёмы и методы
должны соответствовать цели и задачам урока.
- приближенность к реальной жизни помогает осуществить перенос полученных знаний, умений и навыков в реальные жизненные ситуации.
Оборудование, наглядность, технические средства
Слайд 16
5. использовать урок для
Для решение воспитательных задач
-воспитывать чувство коллективизма и
ответственности; самостоятельность, трудолюбие и аккуратность;
- формировать настойчивость и терпение
- способствовать развитию норм поведения и эстетического вкуса.
формирования положительных качеств личности
Слайд 17
ЦЕЛЬ уроков СБО-Социальная адаптация в самостоятельной жизни
Слайд 18
Образовательная
Стимулировать учебно-познавательную деятельность учащихся по овладению знаниями
и умениями.
Знания должны основываться на
ранее усвоенных понятиях для лучшего усвоения нового и закрепления пройденного материала.
Слайд 19
Коррекционно-развивающая
Урок должен способствовать запуску компенсаторных механизмов
- целенаправленное развитие мышления ( памяти, внимания, эмоционально-волевых качеств,
трудоспособности)
Слайд 20
воспитательная
Формирование позитивных качеств личности, мировоззрения, нравственных
убеждений и эстетической культуры.
Слайд 21
ЦЕЛЬ уроков СБО-Социальная адаптация в самостоятельной жизни
Слайд 22
МЕТОД – способ передачи и закрепления знаний по
предмету
Устный рассказ
Беседа
Экскурсии
Лабораторный метод
Упражнения в виде записей и графических
работ
Упражнения в применении полученных знаний
Метод проверки знаний
Слайд 23
Устный рассказ
Обучающиеся, в силу заболевания, испытывают затруднения в
восприятии устной речи, т.к. через некоторый промежуток времени они
теряют смысловую нить рассказа учителя и отвлекаются. Существует несколько форм рассказа
- без использования наглядности
- с использованием наглядности
- с использованием технических средств обучения
Слайд 24
Беседа
Вопросно- ответная форма
Главное, правильно сформулировать
вопрос, чем побудить учащихся к самостоятельным выводам. Беседа способствует
развитию у учащихся умение выражать свои мысли в устной речи
Хорошо продумать вопросы ( видоизменять их, варьировать ими)
Ответы должны быть по существу, правильными, полными ( при ошибках исправлять и повторять)
Слайд 25
Экскурсия
Получение знаний в естественной обстановке
Необходимо подготовиться к экскурсии:
- Определить её цель, содержание
и методы
Подготовить учащихся ( поставить вопросы, задачи)
При проведении вести индивидуальный контроль
После экскурсии провести опрос для закрепления
Слайд 26
Лабораторный метод
Практическая работа
Реакция соды и уксуса
Плавление синтетики
при нагревании
Приготовление маринада
Нарезка хлеба
Приготовление дрожжевого теста
Чистка мягкой мебели
Правила личной
гигиены
И многое другое…….
Слайд 27
Упражнения в виде записей и графических работ
Ведение тетрадей
по СБО ( с 5-го по 9-ый класс)
Краткость, чёткость
Схематичность
Зарисовки
Оформление тетрадей картинками
Вклеивание бланков, копий документов..
Слайд 28
Упражнения в применении полученных знаний
Знаний, умения, навыки должны
быть неотделимы
Многократные упражнения
Применение знаний на практике
Видоизменённые варианты
( выведение
пятен, приготовление консервации, заполнение документов, написание адреса….)
Слайд 29
Метод проверки знаний
Различные способы и виды
проверочных работ
- технологические карты
- тесты
- опросники
- игровые ситуации
- практические индивидуальные и групповые работы
Слайд 30
ЦЕЛЬ уроков СБО-Социальная адаптация в самостоятельной жизни
УЧИТЫВАТЬ
индивидуальные особенности учащихся
зону проживания
время года
оснащённость
кабинета
ПРОДУМАТЬ
Связь с темой пройденного материала
Мотивационный момент
Подбор образовательной технологии
Записи и задания в тетради и на доске
Словарный материал
Связь с другими учебными предметами
Слайд 32
ЦЕЛЬ уроков СБО-Социальная адаптация в самостоятельной жизни
Слайд 33
Вводный урок – подготовка учащихся к восприятию нового
материала. Актуализация и систематизация имеющихся опорных знаний по данной
теме. Сообщение сведений общего характера, необходимых для осмысливания новой темы.
Сообщение новой темы – изучается новый материал, с учётом индивидуальных особенностей учащихся и проектированием урока.
Формирование и закрепление умений и навыков – практическая деятельность, игровые ситуации….
Обобщающий урок – систематизируется материал, изученный по определённым темам и разделам.
Контрольный урок – выполнение контрольных работ.
Комбинированный урок – сочетание различных видов работ: объяснение, закрепление, проверка, практическая работа, подведение итогов
Слайд 34
ЦЕЛЬ уроков СБО-Социальная адаптация в самостоятельной жизни
Слайд 35
Организация начала урока – переключение с одного вида
деятельности на другой.
Проверка домашнего задания – уровень полученных ранее
знаний, их закрепление, повышение авторитета учащихся.
Подготовка учащихся к восприятию нового материала, выявление имеющихся знаний – актуализация сведений, которые будут использованы в процессе изучения нового материала.
Постановка цели и задачи- мотивация для изучения темы.
Объяснение нового материала – простая и убедительная форма изложения знаний - основа хорошего понимания и усвоения нового материала.
Закрепление – использование дифференцированного подхода и разнообразных форм закрепления знаний.
Повторение изученного – систематизация, обобщение и воспроизведение материала по темам и разделам. (вопросы, практические задания, наглядность….)
Подведение итогов урока, оценка знаний – воспроизведение основного содержания урока, выделение положительных моментов и недостатков в работе уч-ся, учитывать психофизические особенности. Оценка имеет воспитательную и активизирующую роль.
Сообщение домашнего задания – помочь перенести полученные знания и умения на уроке СБО в естественные бытовые условия.