Презентация на тему Социально-психологический портрет ребенка дошкольный возраста

Элькониным
А.Н. Леонтьевым
В.В. Давыдовым
П.Я Гальпериным

деятельность
- Центральное психическое новообразование

(ощущение, восприятие, мышление, память, воображение, внимание);
Эмоционально-волевая сфера личности (эмоции,

чувства, воля)
Мотивационно-потребностная сфера личности (потребность, мотив)
Специфика взаимодействия со сверстниками и взрослыми

возможностей ребенка, у него и у взрослого появляется общий

предмет деятельности, который требует максимальной речевой активности. Начинает формироваться совместная деятельность;
Ведущая деятельность – предметная деятельность. Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами;
ЦПН – самосознание.

(преобладает процесс узнавания);
Развивается воссоздающее воображение;
Внимание непроизвольно, управляется внешними источниками

чувства;
Развиваются социальные потребности в общении и получении новых впечатлений;

Преобладают деловые мотивы общения.

актуален, находится в позиции «рядом»

5. протест-бунт
6. обесценивание
7. деспотизм/ревность

отношений ребенка, увеличивается круг контактов. Ребенок стремится активно действовать

в этом мире, однако находит собственное пространство активности;
Ведущая деятельность – сюжетно-ролевая игра;
ЦПН – соподчинение мотивов.

ориентации, освоение сенсорных эталонов ;
Преобладает наглядно-образное мышление, развивается словесно-логическое;

Память непроизвольна ( постепенно возникает целенаправленное запоминание)
Развивается творческое, продуктивное воображение;
Внимание приобретает сосредоточенность и устойчивость

и устойчивость;
Развивается произвольность;
Появляется спектр мотивов деятельности, взаимодействия со

сверстниками и взрослыми.

культурных норм, однако представляет интерес как личность.