Презентация на тему Создание ситуации успеха при организации работы с детьми

на занятии.

радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя.

сводиться к беспрерывному накоплению знаний, к тренировке памяти…хочется, чтобы

дети были путешественниками, открывателями и творцами в этом мире, а учебное заведение стало школой радости. Радости познания, радости творчества, радости общения».

интерес ученика к учению. Ребенок, никогда не познавший радости

труда в учении, не переживший гордости от того, что трудности преодолены, теряет желание интерес учиться».

веры в себя, трудно надеяться на его “светлое будущее”.

Одно неосторожное слово, один непродуманный шаг учителя могут надломить ребенка так, что потом не помогут никакие воспитательные ухищрения».

оттого, что результат, к которому стремилась личность в своей

деятельности, либо совпал с ее ожиданиями, надеждами, либо превзошёл их.

организованное сочетание условий, при которых создаётся возможность достичь значительных

результатов в деятельности как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом.

познавательные интересы, позволяет обучающемуся почувствовать удовлетворение от учебной деятельности;

стимулирует к высокой результативности труда;

тревожность, неуверенность, самооценку;
развивает инициативность, креативность, активность;
поддерживает

в группе благоприятный психологический климат.

результата;
скрытое инструктирование;
персональная исключительность;
мобилизация активности;
особая оценка детали;

обучения;
предоставление обучающимся права выбора содержания, методов и форм обучения

;
использование в учебно-воспитательном процессе коллективных форм обучения ;

проблемно – поисковых и творчески – воспроизводящих методов обучения,

проектная деятельность;
Осуществление диагностики эмоционального состояния обучающихся в ходе учебно-воспитательного процесса;
Акцентирование успехов каждого обучающегося, отслеживание продвижение его в учебной деятельности.

жизни!

кн. для учителя М.; Просвещение; 1991. Селевко Г.К. Современные образовательные

технологии.; Москва; Народное образование; 1998. Сухомлинский В.А. О воспитании; Москва; Издательство политической литературы; 1975. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям; Москва; Народная асвета; 1982.
Ушинский К.Д. Проблемы педагогики; ред. Э.Д.Днепров; Москва; УРАО; 2002.
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания; Москва; Гранд; Файр пресс; 2004.