Презентация на тему Средства обучения иностранным языкам

учителя

Технические и нетехнические

подбирать компоненты?
Соответствует ли данный курс
требованиям ФГОС?
Соответствует ли этот

курс возрасту
учащихся, возможному контексту их деятельности, реальным интересам, потребностям и возможностям?
Развивает ли он необходимые языковые, речевые и социокультурные умения в РД?
Обеспечивает ли хорошие модели для использования естественного языка?
Доступен ли он учителю и ученикам?

видео материалы
интернет
интерактивная доска и др.

…обучения

иностранному языку

способ достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность, базисная категория

методики;
2) в узком смысле: совокупность способов взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленная на реализацию целей обучения.

МЕТОДЫ - обучения (преподавания) - учения (учебные действия и
поступки ученика)

Гамильтон, Г. Оллендорф, Ж. Жакото, Ш. Туссен
В. Гумбольдт: «Цель

преподавания языка — это сообщение знаний о его общей структуре» (1809 г).

обучению:

методы, обеспечивающие овладение учебным предметом;

методы, стимулирующие и мотивирующие учебную

деятельность ;

методы контроля и самоконтроля учебной деятельности.

использующиеся при обучении любых дисциплин
Частнодидактические (собственно методические)
Частнонаправленные методы, отражающие

специфику конкретного учебного предмета или группы предметов (включают конкретные приемы, формы и средства)

в деятельности преподавателя, «элементарный методический поступок, направленный на решение

конкретной задачи преподавателя на определенном этапе практического занятия» (Ляховицкий, 1981).

Прием

Способ

Метод

Направ-ление