Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Технологии образования

Содержание

Глобальные ориентиры в образовании.Цель-воспитание поколения с новым типом мышления, новым отношением к жизни, поколения, способного успешно самоопределяться в условиях быстро меняющегося мира
Образовательные технологии		Галеева И.Ш.-методист ГИДЦ Глобальные ориентиры в образовании.Цель-воспитание поколения с новым типом мышления, новым отношением к Ведущие педагогические идеи	1.Развитие глобального мышления:	Установка на гуманистические ценности при выборе	 решений и 2 Ориентация жизнедеятельности школы на выработку у учащихся позиции самостоятельного и ответственного Технология развития глобального мышления учащихсяКонцептуальная часть	Ценностно-смысловые ориентиры глобального образования- мир представляет собой Исторические корни-гуманистические мысли Серапиона Владимирского, Епифания Премудрого, Максима Грека, Ивана Фёдорова, Кариона Идеи-ориентация на единение человеческого сообшества через сближение и взаимопроникновение национальных культур и систем образования С.Рериха,П.Ф.Каптерева,К.Н.Вентцеля. Модели и концепции - Р.Хенви, Дж.Боткин, У.КНИП.5 принципов глобального образования по Р.Хенви: 2 подхода к созданию глобально-ориентированного учебного плана1 Включение концептуального предмета в вариативную Глобальные проблемы современности и пути их решенияПроблемы войны и мира, войны и ЗнанияОсновные характеристики ушедшего столетияМесто и роль человека в решении глобальных проблемКонцепции устойчивого Ресурсная проблема, характеристика, пути решенияДемографическая проблема, характеристика, пути решенияПродовольственная проблемаЛичность и проблемы УменияСистематизация и обобщение полученной информацииАктуализация полученных знаний применительно к собственным жизненным проблемамОперирование Ценностные ориентацииУникальность, хрупкость всего живого, его своеобразиеОсознание ценностного смсла жизниПсихология ненасилияПрирода как Глобально-ориентированные урокиНа уроках такого вида присутствует тематика, связанная с какой-либо глобальной проблемойАкцент Технология педагогических мастерских, ориентированных на развитие планетарного сознания	1 этап. Предварительный.	Задача: обеспечить подготовку
Слайды презентации

Слайд 2 Глобальные ориентиры в образовании.

Цель-воспитание поколения с новым типом

Глобальные ориентиры в образовании.Цель-воспитание поколения с новым типом мышления, новым отношением

мышления, новым отношением к жизни, поколения, способного успешно самоопределяться

в условиях быстро меняющегося мира


Слайд 3 Ведущие педагогические идеи
1.Развитие глобального мышления:
Установка на гуманистические ценности

Ведущие педагогические идеи	1.Развитие глобального мышления:	Установка на гуманистические ценности при выборе	 решений

при выборе решений и способов действий
Прогнозирование последствий этих решений

и действий с точки зрения их влияния на природу, мир и человека
Открытость по отношению к новому
Гибкость мышления
Умение видеть альтернативные пути решения
продоление сложившихся стереотипов
Критичность мышления
Рефлексивное осмысление своего опыта в контексте культурного опыта человечества

Слайд 4
2 Ориентация жизнедеятельности школы на выработку у учащихся

2 Ориентация жизнедеятельности школы на выработку у учащихся позиции самостоятельного и

позиции самостоятельного и ответственного принятия решения в условиях свободы

выбора

Слайд 5 Технология развития глобального мышления учащихся
Концептуальная часть
Ценностно-смысловые ориентиры глобального

Технология развития глобального мышления учащихсяКонцептуальная часть	Ценностно-смысловые ориентиры глобального образования- мир представляет

образования- мир представляет собой целостную интегрированную систему, в которой

человек предстаёт как составляющая часть картинны мира и несёт ответственность за свою судьбу, жизнь окружающих людей и за будущее мира.

Слайд 6
Исторические корни-гуманистические мысли Серапиона Владимирского, Епифания Премудрого, Максима

Исторические корни-гуманистические мысли Серапиона Владимирского, Епифания Премудрого, Максима Грека, Ивана Фёдорова,

Грека, Ивана Фёдорова, Кариона Истомина, Дмитрия Ростовского и др.
Источники-философия

русского В.С.Соловьёва, К.Э.Циолковского, Н.А.Бердяева, учение о ноосфере В.И.Вернадского.

Слайд 7
Идеи-ориентация на единение человеческого сообшества через сближение и

Идеи-ориентация на единение человеческого сообшества через сближение и взаимопроникновение национальных культур и систем образования С.Рериха,П.Ф.Каптерева,К.Н.Вентцеля.

взаимопроникновение национальных культур и систем образования С.Рериха,П.Ф.Каптерева,К.Н.Вентцеля.


Слайд 8
Модели и концепции - Р.Хенви, Дж.Боткин, У.КНИП.
5 принципов

Модели и концепции - Р.Хенви, Дж.Боткин, У.КНИП.5 принципов глобального образования по

глобального образования по Р.Хенви: осознание неоднородности восприятия окружающего мира,

осознание состояния планеты, знание глобальной динамики, кросскультурная грамотность, осознанный выбор.

Слайд 9 2 подхода к созданию глобально-ориентированного учебного плана
1 Включение

2 подхода к созданию глобально-ориентированного учебного плана1 Включение концептуального предмета в

концептуального предмета в вариативную часть плана и решение задач

развития учебного учреждения через данный предмет
2 Включение глобального компонента в календарно-тематическое планирование каждого учебного предмета

Слайд 10 Глобальные проблемы современности и пути их решения
Проблемы войны

Глобальные проблемы современности и пути их решенияПроблемы войны и мира, войны

и мира, войны и их последствия для физического, психического

и социального здоровья человека
Экологическая проблема
Проблемы антропоэкологии
Ресурсная проблема
Демографическая проблема
Продовольственная проблема
Личность и проблемы личности в современном мире
Познание мира через осознание себя
Семья и проблемы современной семьи

Слайд 11 Знания
Основные характеристики ушедшего столетия
Место и роль человека в

ЗнанияОсновные характеристики ушедшего столетияМесто и роль человека в решении глобальных проблемКонцепции

решении глобальных проблем
Концепции устойчивого развития
Специфика глобальных проблем современности
Экологическая проблема,

характеристика, пути решения
Проблема войны и мира, характеристика, пути решения
Проблема антропоэкологии, характеристика, пути решения


Слайд 12
Ресурсная проблема, характеристика, пути решения
Демографическая проблема, характеристика, пути

Ресурсная проблема, характеристика, пути решенияДемографическая проблема, характеристика, пути решенияПродовольственная проблемаЛичность и

решения
Продовольственная проблема
Личность и проблемы личности, характеристики, пути решения
Семья и

проблемы семьи, характеристика и пути решения

Слайд 13 Умения
Систематизация и обобщение полученной информации
Актуализация полученных знаний применительно

УменияСистематизация и обобщение полученной информацииАктуализация полученных знаний применительно к собственным жизненным

к собственным жизненным проблемам
Оперирование новыми терминами и понятиями, полученными

на уроках курса
Формулирование своей точки зрения и обоснование её
Участие в дискуссии
Работа в группе по решению познавательных задач
Использование на практике элементов здорового образа жизни

Слайд 14 Ценностные ориентации
Уникальность, хрупкость всего живого, его своеобразие
Осознание ценностного

Ценностные ориентацииУникальность, хрупкость всего живого, его своеобразиеОсознание ценностного смсла жизниПсихология ненасилияПрирода

смсла жизни
Психология ненасилия
Природа как материальная, научная и эсттическя ценность
Здоровье

как ценность человека
Безопасность как условие полноценного существования и развития
Рациональное природоиспользование-позитивная перспектива развития государства и залог хорошего здоровья
Охрана природы-условие нормально жизнедеятельности человека
Осознание своей уникальности в глобальном общечеловеческом масштабе; личность как ценность
Семья как ценность

Слайд 15 Глобально-ориентированные уроки
На уроках такого вида присутствует тематика, связанная

Глобально-ориентированные урокиНа уроках такого вида присутствует тематика, связанная с какой-либо глобальной

с какой-либо глобальной проблемой
Акцент ставится на развитие качеств личности

гражданина мира:
Эмпатии(способности к сочувствию, сопереживанию)
Толерантности
Коммуникативной культуры
Кросскультурной грамотности(осознания ценности своей культуры в контексте общемировой)
Способности к прогнозированию и проектированию при выборе решений и способов действий



  • Имя файла: tehnologii-obrazovaniya.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Воды Евразии