деятельность.
«Научить человека играть на флейте можно только в том
случае, когда он сам будет играть на ней» Сократ.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Технология обучения в сотрудничестве при реализации ФГОС НОО статья по теме
Содержание
- 2. Концептуальная идея – включенность ученика в активную
- 3. Из истории… Идея обучение
- 4. Технология сотрудничества является непременной составляющей
- 5. Новизна опыта – в целеполагании. Ранее
- 6. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ:совместность учебно-познавательной деятельности;взаимозависимость членов группы;личная ответственность
- 7. Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе!
- 8. Формирование групп 1. Группа по желанию 2.Случайная
- 9. Виды групповой работы 1.Работа в парах 2.
- 10. Основные варианты организации обучения в сотрудничестве.
- 11. Целесообразность оценивания работы в группах и парах-
- 12. Критерии самооценки учащихся
- 13. С чего же начать? 1.
- 14. 3. Разделение класса на группы.
- 15. Девиз обучения в сотрудничестве: «Помогая другим, учимся сами!»
- 16. Стартовая диагностика «Рукавички» «Левая и правая сторона» «Узор под диктовку»
- 17. Итоговая диагностика «Ковер» «Дорога к дому» «Решение ситуаций» «Кто прав» «Секрет»
- 18. Динамика развития коммуникативных УУД
- 19. Динамика развития умения работать с
- 20. Динамика развития познавательных УУД
- 21. Портфолио как результат групповой работы
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
Концептуальная идея – включенность ученика в активную познавательную деятельность.«Научить человека играть на флейте можно только в том случае, когда он сам будет играть на ней»
Слайд 2 Концептуальная идея – включенность ученика в активную познавательную
деятельность.
случае, когда он сам будет играть на ней»Сократ.
Слайд 3 Из истории… Идея обучение в сотрудничестве (cooperative learning)
появилась в 20-х гг ХХ в; Разработка
технологии обучения в малых группах началась в 1970-е годы (элемент прагматического подхода в образовании Дж. Дьюи); В 1980-е годы идеология обучения в сотрудничестве была разработана тремя группами американских педагогов (университет Джона Хопкинса – Р. Славин, университет Миннесота Р. Джонсон и Д. Джонсон, Калифорния – группа Дж. Аронсона, и группой Шломо Шаран из Тель-Авивского университета, Израиль).Слайд 4 Технология сотрудничества является непременной составляющей таких инновационных педагогических
систем и технологий как:
* проектное обучение (В.Х.Кильпатрик)
* блочно-модульное обучение
(М.А. Чошанов, П.А. Юцявичене)* коллективный способ обучения (В.К.Дьяченко)
* технология развития критического мышления (Дж. Стил)
Слайд 5 Новизна опыта – в целеполагании. Ранее известные формы организации
учебной деятельности применяются для формирования УУД, позволяют рационализировать педагогическую
деятельность
Слайд 6
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ:
совместность учебно-познавательной деятельности;
взаимозависимость членов группы;
личная ответственность каждого
члена группы за собственные успехи и успехи группы;
общая оценка
работы группы.Слайд 7 Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться вместе,
а не просто что-то выполнять вместе!
Слайд 8 Формирование групп 1. Группа по желанию 2.Случайная группа 3. Группа, сформированная
лидером
4. Группа, сформированная учителем
5.По теме работы
6.По уровню сложности
Слайд 9 Виды групповой работы 1.Работа в парах 2. «Мозговой штурм» 3. Игра
«Продолжи»
4. «Охота за сокровищами
5. «Снежный ком»
6. Прием «Зигзаг»
Слайд 10 Основные варианты организации обучения в сотрудничестве. «Обучение в команде»
- STL (Student Team Learning) «Ажурная пила» - Jigsaw
– разработана Э. Аронсоном «Учимся вместе» - Learning Together - (университет штата Миннесота) «Исследовательская работа» учащихся в группах (Шломо Шаран, Израиль)Слайд 11 Целесообразность оценивания работы в группах и парах- необходимо определить,
когда оценивание целесообразно,
а когда нет.
Слайд 13 С чего же начать? 1. Планировка помещения 2. Психологическая подготовка
учеников: *работать в группе с любым партнером; *работать активно, серьезно относясь
к порученному заданию; *вежливо и доброжелательно общаться с партнерами; *испытывать чувство ответственности не только за свои успехи, но и за успехи своих партнеров, всего класса.Слайд 14 3. Разделение класса на группы. 4. Интеграция работы
групп в обычную сетку урока самыми разными способами. 5. Помощь
группам со стороны учителя. 6. Активное общение в группах и с учителем. 7. Задача учителя не «уличить» ученика в незнании или неумении, а «научить». 8. Постепенно усложнять задачу, потихоньку подбираясь к интеграции с методом проектов.
Слайд 19
Динамика развития умения
работать с дополнительными
источниками информации
итоговая
