Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Тема педсовета: Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО

« Урок –это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства , показатель его кругозора. эрудиции»
Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?» « Урок –это зеркало общей и педагогической культуры учителя,   мерило Цель:·    Осознание основных критериев современного урока · Критерии результативности урока Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя - Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся - Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, - Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные - Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока.- Учитель принимает и поощряет, выражаемую - На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.) Так что же для нас современный урок ? это урок-познание, открытие, деятельность, Хоть выйди ты не в белый свет,  А в Хороших Вам уроков!
Слайды презентации

Слайд 2
« Урок –это зеркало общей и педагогической культуры

« Урок –это зеркало общей и педагогической культуры учителя,  мерило

учителя,
мерило его интеллектуального богатства , показатель

его кругозора. эрудиции»
В.А. Сухомлинский

Слайд 3
Цель:
· Осознание основных критериев современного

Цель:·  Осознание основных критериев современного урока ·  Повышение интереса

урока
· Повышение интереса педагогов к

современным технологиям
· Осознание необходимости повышения уровня самообразования

Слайд 5 Критерии результативности урока
Цели урока задаются с тенденцией

Критерии результативности урока Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от

передачи функции от учителя к ученику.
-Учитель систематически обучает

детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)

Слайд 6
- Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения,

- Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности

повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.
- Учитель владеет

технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы.


Слайд 7
- Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную

- Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы

и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу

и творчески.
- На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся).

Слайд 8
- Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися,

- Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого

используя для этого специальные приемы.
-Учитель стремиться оценивать реальное

продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи.

Слайд 9
- Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока.
- Учитель

- Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока.- Учитель принимает и поощряет,

принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение,

обучает корректным формам их выражения.
- Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.

Слайд 10
- На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель

- На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)

– ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)


Слайд 11 Так что же для нас современный урок ?

Так что же для нас современный урок ? это урок-познание, открытие,


это урок-познание, открытие, деятельность, противоречие , развитие, рост, ступенька

к знанию, самопознание, самореализация, мотивация., интерес. профессионализм, выбор, инициативность, уверенность. потребность

Слайд 12
Хоть выйди ты не в белый

Хоть выйди ты не в белый свет, А в поле

свет,
А в поле за околицей, —

Пока идешь за кем-то вслед,
Дорога не запомнится.
Зато, куда б ты ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется.
(Н.Рыленков)

  • Имя файла: tema-pedsoveta-urok-kakim-on-dolzhen-byt-v-aspekte-fgos-noo.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0