Презентация на тему Типография в детском саду проект (старшая группа) по теме

грамотности у детей старшего дошкольного возраста

действия!» Герберт Спенсер

Российской Федерации (2016г.) констатируется: «В настоящее время заметно снижение

мотивации обучающихся к чтению. Многие выпускники образовательных организаций недостаточно владеют навыками устной и письменной речи, нормами русского литературного языка и речевого этикета»

Актуальность

чтения и письма относятся к важнейшим факторам успешности дальнейшего

школьного образования.

Старший дошкольный возраст является наиболее эффективным для использования богатых возможностей ребенка в освоении грамоты и предупреждения нарушений чтения и письма у детей с речевыми проблемами.

задачи: «развитие речевого творчества, знакомство с книжной культурой, формирование

звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте»

нарушениями речи

у детей старшего дошкольного возраста

типография», состоящая из набора 84 штампов и рабочих тетрадей,

автором которых является Т.И. Гризик.

года (старшая и подготовительная группа)

речи, родители, воспитатели, учитель-логопед.
Длительность проекта:
долгосрочный, с 2016 по

2019 год
Тип проекта:
практико-ориентированный, творческо-игровой, внутри группы.

роста
У детей:
Появится интерес к письму и письменной речи, к

играм со словами и звуками.
Познакомятся с буквами, функциями шрифта и научатся экспериментировать в этой области.
Овладеют практическими навыками в работе со штампами (смогут составлять из букв осмысленные слова).
Познакомятся с книжной и письменной культурой, с различными видами изданий (словарь, книга, журнал, газета, энциклопедия).
Усвоят значения слов «автор», «иллюстратор», «заглавие», «типография».
Смогут устанавливать и понимать связь между текстом и картинками.
Овладеют понятием «книгопечатание», «библиотека».
Применяя практические умения печатания штампами ощутят свою значимость в сюжетно -ролевых играх и самостоятельной деятельности как в детском саду , так и дома.
У родителей:
Повышение активности и заинтересованности в организации совместной деятельности с педагогами и детьми.
Улучшение взаимоотношений с детьми в ходе реализации совместной деятельности.
Приобретение педагогического опыта с перспективой его внедрения в дальнейшую образовательную деятельность ребенка.

Ожидаемые результаты проекта

призовые места в конкурсах
Дети самостоятельно создают атрибуты к сюжетно-ролевым

играм: билеты, чеки, вывески и др.
Активно используют штампы при оформлении коллективных творческих работ, подарочных открыток
Совместно с воспитателем создали свои книжки-самоделки
Используют штампы
при выполнении заданий
учителя-логопеда

Результаты воспитанников

мероприятий.
Совместно с родителями создали плакат для участия в конкурсе

«Активный гражданин»
Сформировался кружок совместного досуга, в котором ежемесячно родители и дети соревнуются в игре «Придумай слово»

Результаты взаимодействия с родителями