Презентация на тему Тәнкыйди фикерләүне үстерү алымнары презентация к уроку по теме

Бу

ысул
укучыларның дәрес темасы белән ни дәрәҗәдә хәбәрдар булуын күрсәтә.

«Идеяләр кәрзине» ысулы

мәгънәви бәйләнешен график сурәттә күрсәтү дигән сүзне аңлата
«Кластер төзү»

ысулы

Материалны уку барышында укучы текст кырыена( поляга) тамга, билге

куеп бара. Укытучы билгеләр ярдәмендә уку эшчәнлеген оештыра

Инсерт ысулы

бер кагыйдәләргә нигезләнгән иҗади эш формасы. Ул кыска төшенчәләр

кулланып, укылган материал буенча нәтиҗә (резюме) чыгарырга ярдәм итә .

“Синквейн язу”ысулы

юл: Темага туры килүче ике сыйфат.
3 нче юл: Темага

хас булган өч фигыль.
4 нче юл: Теманың эчтәлеген ачучы фраза, җөмлә.
5 нче юл: Укучының темага карата үз фикерен чагылдыручы бер сүз( нәтиҗә)

“Синквейн язу”ысулы

Яр Чаллы
Заманча, алдынгы.
Яши, үсә, яңара.
Минем туган шәһәрем.
Татарстан.

“Синквейн язу” ысулы

1

1

2

1

3

1

2

3

4

1

2

алты ысулын күрсәтергә була. Укучылар алты төркемгә бүленә. Аларның

һәрберсе төрле төстәге эшләпә ала. Нинди төстәге эшләпә алуга карап, укучылар укылган әсәр буенча геройларга карата үз фикерләрен белдерәләр.

Укучы бары тик фактлар белән генә эшли.
Әсәрнең төп вакыйгаларын санап чыга,
нинди персонажлар булуын әйтә, аларга кыскача бәя бирә.

Уңай фикерләр генә әйтелә. Һәр вакыйганың,
образның позитив яклары турында сөйләнә.


Бу эшләпәне алган төркем нәкъ киресен, ягъни вакыйга- вакыйгаларның тискәре якларын гына сөйлиләр.
Килеп чыккан проблемаларга бәя бирәләр.

Бу эшләпә эмоциональ фикерләүне таләп итә.
Тексттан хис – кичерешләргә бай урыннарны үзенә
туплый.

Бу төркем үзләренең башка төркемнәрдән иҗади
булулары белән аерылып торалар.


Бу эшләпә ияләре әсәр буенча фәлсәфи фикер йөртә, йомгак ясый, нәтиҗәләр чыгара. Нәкъ менә алар башкаларның фикерләрен игътибар белән тыңларга тиешләр, чөнки алар алдында иң җаваплы бурыч – барлык төркемнәрнең җавапларын берләштереп, нәтиҗә чыгару тора.