Презентация на тему Цели в образовании

идеальное, мысленное предвосхищение результата деятельности и путей его достижения

с помощью определенных средств
Школа устанавливает свои цели с учетом результатов анализа внешней и внутренней среды и миссией школы

общества, его духовной культурой, жизненными ценностями членов общества;
цели

образования, реализуемые на различных этапах системы непрерывного образования;
цели образования, реализуемые в учебном процессе конкретного образовательного учреждения;
цели образования, реализуемые через учебный предмет и деятельность учителя.

возможности достижения
Определены сроки его получения
Определен операционально способ достижение цели

временная определенность)
Достижимость (реалистичность)
Гибкость
Актуальность
Ранжированность
Диагностичность
Согласованность

должны были отражать внешнее назначение организации (терминологии стратегического управления

в данном случае больше соответствует «миссия вовне»).
Цели-ориентации соответствовуют общим интересам работников и могут быть реализованы через организацию (миссия, направленная вовнутрь).
Цели системы призваны реализовать потребность структуры в равновесии, стабильности, целостности (точнее, цели по обеспечению системности организации, которая характеризуется, прежде всего, структурой — совокупностью связей между частями системы) и т.д.

план какой-либо деятельности, охватывающий длительный период времени, способ достижения

сложной цели, являющейся неопределённой и главной
Стратегическая цель состоит из системы подцелей: промежуточные цели, более ближние и краткосрочные

в себя такие аспекты, как:
совершенствование структуры образовательного учрежде­ния, способного

успешно использовать стратегию;
создание соответствующей мотивации для педагогическо­го коллектива;
создание такой культуры организации и делового климата в ней, которые способствовали бы успешной реализации стра­тегии.
Выбор стратегии
Осуществляя выбор стратегии, руководитель выбирает три главные вещи:
темп изменений (т. е. время достижения желаемого резуль­тата);
последовательность изменений;
комплексность всех действий.
Если стратегия — это «выбранные направления действий», то план действий (мероприятий) — это совокупность способов осуществления стратегии.

стратегической цели на подцели, связь между целью, задачами, мероприятиями.

отражает проблемную ситуацию в целом.
Разделение цели на части

(подцели).
Иерархичность целей (цели нижнего уровня вытекают из вышестоящих целей и подчиняются им, т.е. средства к достижению цели являются ее подцелями и, в свою очередь, становятся целями для следующего ниже уровня иерархии (чем ниже уровень, тем конкретнее цель).
Полнота декомпозиции (на каждом уровне иерархии формулируется полный перечень подцелей).
Общая шкала измерений для каждого уровня иерархии, разработка критериев для оценки прогресса в достижении целей.
Цели, представленные на уровнях иерархии, должны быть гибкими, могут корректироваться с учетом обстоятельств

целей
1. Specific — конкретность — быть настолько ясными

и точными, чтобы не оставалось места для их неправильного или множественного толкования. 2. Measurable — измеримость — выражать количественно все, что можно, в первую очередь субъективные ожидания, фиксируя то, каким может оказаться результат, если цель достигнута. 3. Achievable — согласованность — и начальник, и подчиненный должны быть уверены, что поставленная цель достижима. 4. Related — достижимость — соотноситься со стратегией, хозяйственными целями организации, интересами исполнителя. 5. Time-bound — определенность во времени —допускать определение на шкале времени по срокам достижения цели

План стратегических мероприятий

реалистичность по всем ресурсам
Рациональная степень реализации
Контролируемость
Чувствительность к сбоям
Реалистичность
Гибкость планирования