Презентация на тему Учебники для начальной школы

России комплект для начальной школы.

Комплект «Школа России» существует

c 2001 года и включает завершенные линии учебников по всем предметам начального образования.
Приведен в соответствие с новыми требованиями к начальному образованию.
Гарантирует достижение высоких результатов обучения. Направлен на развитие личности ребенка.
Организует различные виды деятельности школьника.

школой духовно-нравственного развития. Именно такая школа будет достойна России.

Для достижения целей развития личности необходимо строить обучение на основе постоянного пробуждения и поддержки творческого начала в ребенке. При организации работы предпочтение отдается проблемно-поисковому подходу.

сохранение лучших традиций российской школы;
реальные возможности личностного развития

ребенка;
открытость новым педагогическим подходам.

поколения:
личностно- и ценностноориентирован;
обеспечивает успешность ребенка в школе и

за ее пределами;
предусматривает формирование универсальных учебных действий;
практикоориентирован;
направлен на развитие умения детей общаться;
поддерживает совместную деятельность школы и семьи.

требованиям действующего Государственного стандарта начального общего образования;
обеспечивают преемственность

с дошкольным и основным общим образованием.

Учебник в 2 частях
Методический аппарат учебников позволяет учителю на

каждом уроке выстраивать систему работы как с не читающими, так и с уже читающими учениками. В содержание учебников включены задания для диагностики («Проверь себя»), а также материалы для проектной деятельности первоклассников.
Электронное приложение Основной элемент организации материала электронного приложения — электронная демонстрационная таблица с выделенными активными зонами. Каждая из выделенных активных зон содержит задания, анимации, интерактивные модели, схемы.

уточнить представления учащихся о мире, природе, обществе, обогатить и

активизировать словарный запас детей, развить их творческое воображение.

1,2,3,4
В прописях представлена система работы по обучению письму, которая

учитывает возрастные особенности первоклассников. Прописи содержат занимательный развивающий материал.

систематическое повторение. В учебник включены задания для работы в

парах и материалы по проектной деятельности.
Тесты
Фотографии

для организации самостоятельной деятельности учащихся. Выполняя задание, ученики анализируют,

объясняют, сопоставляют, группируют явления языка, делают выводы.

Ф., Горецкий В. Г.,Голованова М. В.

Классические

и современные произведения разных жанров помогут привить ребенку интерес и любовь
к художественной книге, расширить кругозор, развить самостоятельное творческое мышление.

Рабочая тетрадь

С.И., Степанова С.В. и др.
В учебнике представлен материал,

позволяющий сформировать у младших школьников систему математических знаний,
представлена система учебных задач, направленных на формирование и последовательную отработку УУД, пространственного воображения и математической речи учащихся. Многие задания позволяют ученикам самостоятельно ставить учебные цели, контролировать и оценивать ход и результаты собственной деятельности.
В электронном приложении все уроки сгруппированы по разделам.

частях
Рабочие тетради сориентированы главным образом на вычленение и

тщательную отработку наиболее существенных элементов содержания учебников, обеспечивают фиксацию результатов наблюдений, опытов, практических работ, а также творческую деятельность детей. Специально для занятий в семье предназначены вкладыши в рабочих тетрадях 1 и 2 классов — «Мой научный дневник». В нём содержатся задания, которые ребёнок с помощью взрослых должен выполнить в течение учебного года.

свои знания;
атлас-определитель, который позволит ученику разобраться в огромном разнообразии

окружающих его природных объектов.
Атлас станет постоянным спутником ребёнка во время школьных экскурсий, уроков, прогулок с родителями, летнего отдыха.
Электронное приложение состоит из 60 уроков, соответствующих темам учебников. Все уроки сгруппированы по разделам «Что? Кто?», «Куда? Откуда? Как?», «Где? Когда?», «Почему? Зачем?».

Н. В., Фрейтаг И. П.
Основная задача предмета «Технология» -

создание условий для приобретения учащимися опыта проектной деятельности от замысла
до презентации изделия, овладения приёмами работы с бумагой, пластилином и природными материалами, конструктором. Такой подход позволяет сформировать у младших школьников регулятивные универсальные действия, личностные качества (аккуратность, внимательность, готовность прийти на помощь и т. д.), коммуникативные умения (работать в паре, группе), умения работать с информацией и осваивать элементарные приёмы работы на компьютере.
В рабочих тетрадях содержатся шаблоны для изделий, разрезные карточки, чертежи, технологические карты и дополнительный материал.

Г. П Шмагина Т. С.
Дети изучают первую славянскую

азбуку, созданную Кириллом и Мефодием.
знакомство с русскими народными инструментами, русским фольклором.

творческих заданий для развития художественного мышления,
наблюдательности

и воображения

разделы учебника формируют личностный смысл учения, поскольку младшие школьники

любят говорить о себе, и слова «Я», «Моё» являются для них основными факторами общения.
Например, прочти и объясни основы правильного поведения,
осанки,
первой помощи при травмах,
о спортивной одежде и обуви;
о продуктах питания и необходимом питьевом режиме и др.