Слайд 2
В конце 50-х годов
ХХ века появилась
наука ТРИЗ –
теория решения
изобретательских
задач.
Автор ТРИЗ – отечественный изобретатель
Генрих Саулович Альтшуллер.
Слайд 3
Цель ТРИЗа
Формирование творческой личности, которая может успешно ориентироваться
в общественной жизни, решая нестандартные задачи.
Слайд 4
Средство педагогического воздействия в ТРИЗе – система творческих
заданий
Слайд 7
Анна Михайловна Страунинг
«В возрасте от 3 до 7
лет ребенок должен спрашивать со скоростью 31 вопрос в
час. А к какому общению привыкли наши дети? Вопрос – и сразу готовый ответ, совершенно не заставляющий думать! И вырастает потребитель, умеющий перерабатывать информацию, а вот добыть, сотворить новое – он не привык, не может, не научили».
Слайд 8
Методы и приемы ТРИЗ технологии
Метод мозгового штурма:
Пехлеви – шах Ирана захотел придать современный вид своей
стране и … открыть лица иранских женщин. По закону ислама снять паранджу с мусульманской женщины – значит обесчестить ее. А тут недалеко и до самоубийства.
Как же убедить иранок открыть лица?
Слайд 9
Методы и приемы ТРИЗ технологии Метод «Мозгового штурма»:
Женщина
не должна снимать паранджу, а лицо при этом должно
быть открытым. Сделать новые паранджи с вырезами для лиц.
Носить паранджу из прозрачной (или полупрозрачной) ткани в области лица.
Бахадори – современный хиджаб
Слайд 10
Методы и приемы ТРИЗ технологии Метод «Мозгового штурма»
Один американский кинотеатр стал прогорать.
Оказалось, зрители были не довольны тем, что во время киносеанса дамы не снимают шляп, загораживая экран. И чего только не делала администрация кинотеатра. Повесили объявление в гардеробе, просили по громкоговорителю быть вежливыми – результат нулевой.
Как же заставить упрямых дам снимать шляпы во время киносеанса?
Слайд 11
Решение задач в ТРИЗ технологии:
1. Текст объявления изменили:
«Во
время сеанса просим дам снимать шляпы. К пожилым леди
это не относится».
Ни одна дама не захотела, чтобы ее приняли за старушенцию.
2. Показать рекламный ролик о том, что шляпы не модны.
Слайд 12
Примерные темы для проведения мозгового штурма
Спасение сказочных героев;
Решение
бытовых проблем;
Фантастические ситуации.
Слайд 13
Методы и приемы ТРИЗ технологии
Поиск противоречий
Предъявление к одному
объекту противоположных, требований.
Слайд 14
Методы и приемы ТРИЗ технологии
Противоположные признаки
(Игра «Да-нетка»)
Вид
загадки, на которые можно ответить только «да» или «нет».
Решаются постепенным сужением круга поиска.
Слайд 16
Методы и приемы ТРИЗ технологии
Прием фантазирования;
Развитие ассоциаций
Слайд 18
Методы и приемы ТРИЗ технологии
Метод фокальных объектов;
Метод морфологического
анализа;
Слайд 20
Особенности методики ТРИЗ
знание конкретных областей усваиваются детьми в ходе
игры, а не даются в готовом виде
знания выступают не целью, а средством для формирования
качеств творческой личности
обучение направлено на осознание каждого хода мысли, а в целом — на формирование культуры мышления
имеет широкие возможности для модификации и внедрения интегрированного обучения
Слайд 21
Уважаемые педагоги!
если вы хотите идти на работу как
на праздник;
если вам нравится, когда глаза детей блестят;
если вы хотите получать от каждого занятия максимум удовольствия;
если вы желаете общаться с умными, думающими детьми;
если вы хотите получить ключи к творчеству, сочинительству,
займитесь ТРИЗом!