Слайд 5
А куда мы спрячемся от дождя?
Слайд 7
Волк и Зайчик.
Жил был в лесу Зайчик. Как-то
раз гнался за ним Серый Волн. Но наш Зайка
был умный и шустрый. Как только Волк начнёт его догонять, Зайка раз, и спрячется под кустик, а Волк мимо пробежит. Выскочит Зайка и в другую сторону побежит. Опять нагоняет Волк Зайчишку. А тот шасть, и под берёзку присядет, а потом под елочку, под холмик заляжет. Так и не догнал Волк нашего Зайку.
Вспомните, куда прятался заяц от волка?
Слайд 8
Незнайкины ошибки.
Яблоки упали на яблоню.
Мышка спряталась
в грибок .
Лисичка поселилась в норку
на ёлку .
Слайд 9
Кот спрятался под
Салфетку положили под
Черепаха заползла под
Слайд 10
Прятки.
Ребенок сам выбирает куда спрятать игрушку, используя фломастер.
Слайд 12
Котенок Тишка.
В деревне жил котенок Тишка. Тишка был
шустрым, непослушным котенком, целый день бегал по дому и
по двору, всюду залезал, заползал. Подумай, представь и расскажи: под что мог залезть котенок Тишка?
Когда после самостоятельного подбора нескольких слов ребенку потребуется помощь, желательно подсказывать ему существительные в именительном падеже, чтобы ребенок сам образовывал предложно-падежные конструкции. Например:
- а если это был забор? (Ответ ребенка: Тишка залезал под забор)
-в доме было крыльцо. (Ответ: Тишка залезал под крыльцо. ) и т. п.
Слайд 13
Ответь на вопросы?
Что положили под елку? (подарки)
Что
упало под яблоню? (яблоки)
Кто спрятался под диван? (кот)
Что упало
под стол? (карандаш)
Кто спрятался под листок? (гусеница, жук)
Слайд 14
Куда я спрятала?
Куда я спрятала тетрадь? (под книгу)
Куда
я спрятала мяч? (под стол)
Куда я спрятала ручку? (под
стул)
Куда я спрятала игрушку? (под полотенце)
